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《Unit2MyweekPartA》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）学生能够在情景中运用句型“Whatdoyouhave/doon...?”、“Ihave...”询
问并回答某人某天的课程或者活动安排。
（2）学生能够听、说、读、写表示星期的单词：Monday,Tuesday,Wednesday,
Thursday,Friday,Saturday,Sunday；认读相关学科的单词，如PE,art,maths,Chinese,
English等。
（3）学生能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容并在真实的情景中进行交流
和运用。
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观
激发学生学习英语的兴趣，培养学生合理安排起居生活的习惯。
【教学重点】
1.学生能够表演Let’stalk，能够在情景中运用句型“Whatdoyouhave/doon...?”、
“Ihave...”询问并回答某人某天的课程或者活动安排。
2.有关星期的表达法。
【教学难点】
1.学生能正确运用句型“Whatdoyouhave/doon...?”、“Ihave...”询问并回答某
人某天的课程或者活动安排。
2.有关星期的表达法。
【教学方法】
任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】
单词卡片、多媒体PPT
【课时安排】
1个课时
【教学过程】
一、WarmingupandRevision
1.Greetings.(师生间简单地打招呼。)
。
2.Let’ssing.教师放歌曲Daysoftheweek“”师生一起演唱让学生在听英语歌
曲中感知本课时的重点句型和核心词汇。
3.Lookandsay.
教师通过PPT出示帮助学生复习学习过的有关学科的词。（学生尽量用英语
回答。）
二、Presentation
1Let’stry.
(1)出示Let’stry部分内容，询问学生“Whoarethey?”
学生看图后回答“TheyareJohnandhisgrandpa.”
(2)教师提问“Whatclassed（课程）canyousee?”。学生阅读Let’stry内容回答
学科。
(3)播放录音，让学生完成：Listenandfillintheblank.
(4)学生根据录音模仿爷爷和John的对话。
2.Let’stalk.
（1）出示课文插图，介绍人物。Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?
教师引导学生回答Johnandhisgrandparents.Theyareathome.
（2）教师提问：WhatdoesJohnhaveonThursdays?学生猜测。教师播放动画。
学生看动画后回答问题：Hehasmaths,Englishandmusic.
（3）教师提出问题：Who’sJohn’smusicteacher?What’shelike?再次播放动画。
学生看动画后回答问题。
T:Who’sJohn’smusicteacher?
Ss:MrYoung.
T:What’shelike?
Ss:Heisfunny.
（4）WhatdoesJohn’sgrandpahaveonThursdays?
学生阅读文本后回答问题。Hehasacookingclass.
（5）解读文本，突破重难点。如：WhatyouhaveonThursdays?及cooking的意
思。
（6）听录音，跟读。模仿语音语调。
（7）齐读文章。
（8）Pairwork.两人小组练习对话。
（9）Roleplay角色扮演，并根据情况上来汇报。
三、Practice
1.Let’slearn
（1）呈现Let’slearn部分的插图：教师提问：Who
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