-大概念统领下“化学能与电能”单元教学设计与实践.pptxVIP

大概念统领下“化学能与电能”单元教学设计与实践

CATALOGUE目录引言化学能与电能单元教学知识框架“小车动起来”单元教学整体思路第1课时教学设计第2课时教学设计

引言01

化学能与电能是化学学科的重要内容，具有广泛的实际应用价值。传统教学方式以知识点传授为主，缺乏对大概念的深入理解和实践操作。背景介绍

研究目的和意义通过单元教学设计与实践，提高学生对化学能与电能大概念的理解和掌握能力。探索基于大概念的化学教学实践，为促进化学教育的改革提供参考。

文献综述、实践操作、反思总结。研究方法设计以大概念统领的“化学能与电能”单元教学方案；实施教学方案并进行实践操作；对教学效果进行评估和反思。研究内容研究方法和研究内容

化学能与电能单元教学知识框架02

化学能与电能之间存在相互转化关系，通过化学反应可以将化学能转化为电能。化学能与电能的关系通过原电池、电解池等装置，可以将化学能转化为电能，同时也可以将电能转化为化学能。化学能与电能的转化过程化学能与电能的应用广泛，如电池、电解、电镀等。化学能与电能的应用大概念统领下“化学能与电能”单元教学知识框架

通过本单元学习，培养学生的科学精神，包括探索、创新、批判性思维等。科学精神学会学习健康生活通过本单元学习，培养学生的自主学习能力，包括阅读、思考、实践等。通过本单元学习，引导学生关注健康生活，包括合理饮食、适当运动、保持良好心态等。030201学生核心素养发展的目的

核心以大概念统领下的“化学能与电能”单元教学为核心，注重知识的系统性和连贯性。思路通过实验探究、案例分析、小组讨论等多种教学方式，引导学生主动参与学习过程，提高学生的学习效果和兴趣。同时，注重知识的应用和实践，将理论知识与实际应用相结合，培养学生的实践能力和创新精神。单元教学设计核心与思路

“小车动起来”单元教学整体思路03

创设真实情境通过实际生活中的问题，如设计制作一个小车，引导学生思考如何解决问题。提出挑战性问题提出挑战性的问题，如如何让小车动起来，引导学生主动思考和探索。提供资源和支持提供必要的资源和支持，如提供实验器材、资料等，帮助学生更好地解决问题。挖掘真实情境引导学生解决问题030201

认识过程的发展通过实验、观察、分析等认识过程，帮助学生逐步建立对化学能与电能之间转化的认识。知识的综合运用引导学生综合运用所学知识，如能量守恒定律、电学原理等，解释小车动起来的原理。解决问题的能力培养通过实践活动，培养学生的问题解决能力，如设计制作小车、调整小车速度等。发展认识过程并综合运用知识解释实际问题

真实情境的融入将真实情境融入教学，如利用生活中的电池、导线等材料制作小车，降低学生的认知难度。实践活动的开展通过实践活动，如小车的制作和实验，让学生亲身体验能量转化的过程，加深对大概念的理解。大概念的引领以大概念“能量转化”为引领，将化学能与电能之间的转化纳入其中，帮助学生建立整体认识。大概念与真实情境有机融合降低学生认识难度

第1课时教学设计04

内容展示一些与化学能相关的图片或视频，如太阳能电池板、燃料电池等，引导学生思考化学能与电能之间的关系。方法采用多媒体展示、实物展示等多种手段，增强学生的感官体验。目的通过真实情境的引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续的学习做好铺垫。环节1：情境引入

目的01通过实验探究和模型建构，帮助学生初步理解化学能与电能之间的转化过程。内容02设计一些简单的实验，如锌片与稀硫酸反应产生氢气、氢气燃烧产生水等，让学生观察并记录实验现象，初步建立化学能与电能之间的转化模型。方法03采用实验探究法，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。环节2：初步建构模型

通过进一步的实验探究和讨论，深化学生对化学能与电能之间转化过程的理解。目的设计一些较为复杂的实验，如原电池实验、电解池实验等，让学生观察并记录实验现象，深入理解化学能与电能之间的转化过程。内容采用小组讨论、合作学习等方法，鼓励学生互相交流、互相帮助，共同解决问题。方法环节3：深化模型认识

123通过发现新问题，引导学生进一步思考和探究，培养学生的创新思维和问题解决能力。目的引导学生发现一些新的问题，如如何提高化学能转化为电能的效率、如何解决化学能与电能之间的储存和运输等问题。内容采用问题引导法，鼓励学生提出新的问题和解决方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。方法环节4：发现新问题

第2课时教学设计05

通过回顾上一课时的内容，引出本课时的学习目标，即探索化学能与电能之间的转化关系。引入设计实验探究化学能与电能之间的转化过程，让学生观察实验现象，记录实验数据，并分析实验结果。实验探究结合实验结果，讲解化学能与电能之间的转化原理，让学生理解化学能与电能之间的转化过程。知识讲解010203环节1：探索新知

总结对本课时的内容进行总结，强