部编五下第五单元《人物描写一组》《刷子李》大单元学习任务群教学设计.pptxVIP

部编五下第五单元《人物描写一组》《刷子李》大单元教学设计

目录主题内容情境目标教学过程

01主题

形形色色的人，构成了世界的丰富多彩。每个人都是独特的，就像每一片叶子都与众不同。我们要学会欣赏他们的独特之处，并珍惜他们的陪伴。主题

02内容

任务人物素描分享会。目标通过绘画和分享，促进彼此之间的交流与理解。内容

03情境

在学校阅读节期间，我们班级举行了“人物素描分享会”，分享了各种不同的人物形象和故事。每位选手需要准备一份3分钟的“人物素描”介绍词，以生动形象地描述自己心目中的人物形象。教师和其他伙伴将根据每位选手的介绍评选出最佳“话”手，表彰其优秀的表现。情境

04目标

目标01通过阅读课文，了解文中人物的特点，感受课文以及其他文学作品中的众生相；02运用对比阅读和拓展阅读，提炼凸显鲜活人物特点的多种方法；03结合例文和批注，尝试运用本单元学习的人物描写方法，从身边形形色色的人中选择一个进行描写，写出他的特点。04教学时间：8课时

05教学过程

任务一：赏众生相活动一：猜猜“我”是谁活动二：人物描写方法大揭秘第一课时

阅读书上的批注，找到关键句子，准确概括出人物特点正确流利地朗读本单元每篇课文，小组交流人物的不同特点领会课文人物描写的基本方法的独特价值，并体会这些方法的表达效果第一课时

通过《人物描写一组》学习细节描写（外貌、动作、语言、心理等）具体表现人物特点通过《两茎灯草》和《刷子李》学习选取典型事例、正侧面描写表现人物特点对比阅读《俗世奇人》，学会从课文中的“刷子李”与整本书中的“泥人张”“快手刘”等人物描写的不同处进行对比研究，提炼凸显鲜活人物特点的多种方法。第一课时

拓展阅读《小兵张嘎》、《骆驼祥子》、《儒林外史》、《俗世奇人》等经典好书，做好批注，学习人物描写的不同方法第一课时

123活动三：设计人物名片为本单元课文中的人物设计名片，要求字数不超过100字完成后，先小组交流，后全部交流。第一课时

活动一：校园“课”套话，聊众生百态活动二：搭建习作支架，完成习作完成“习作支架单”，构建自己的习作思维导图。任务二：写你我他说说身边个性鲜明的人物，聊聊能表现这些人物特点的事例。学习例文，结合批注，回顾写人的基本方法。010203040506第五课时

0102第六、七、八课时举行“人物素描分享会”，准备一份3分钟的“人物素描”介绍词并发言投票评选出最佳“话”手。尝试用本单元学习的人物描写方法，从身边形形色色的人中选择一个进行描写，写出他的特点。

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