2024年幼儿园小班语言优秀教案《大尾巴和小尾巴》含反思.docxVIP

2024年幼儿园小班语言优秀教案《大尾巴和

小尾巴》含反思

小班语言优秀教案《大尾巴和小尾巴》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习故事，让幼儿相识漂亮的海底世界，在理解故事内容的基础上，幼儿能简洁复述故事内容，运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园小班语言优秀《大尾巴和小尾巴》含反思教案吧。

活动内容故事：大尾巴和小尾巴活动目标：

在理解故事内容的基础上，幼儿能简洁复述故事内容。

通过学习故事，让幼儿相识漂亮的海底世界。

运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：

课件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。

活动重、难点：

初步理解故事内容，并能简洁复述。教学方法与手段：

直观演示法，嬉戏法，多媒体协助教学法。

一、老师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。

师：小挚友看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？

师：今日老师就带小挚友去看看漂亮的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？

二、播放DVD。

老师播放DVD，在暂停处进行提问。

师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说你好吗？

老师接着播放完DVD。三、示范讲解并描述。

幼儿看看幼儿用书，听老师完整地讲解并描述一遍故事。

第一幅跨页图画。

师：在漂亮的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起？它们快乐吗？为什么？

师：两条小鱼都只看到了自己的缺点，它们觉得自己太

难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不情愿出来玩。

其次幅跨页图画。

师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不快乐呢？

第三幅图画。

师：大尾巴鱼和小尾巴鱼最终见面了，它们在干什么？师：它们在说什么？（引导幼儿回答之后，老师再阅读

画面内容确认幼儿的回答。）

第四幅图画。

师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后兴奋不兴奋？为什

么？

师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴美丽，所以很快乐。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴美丽，所以也很快乐。

大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖，所以很兴奋。小挚友们也要能看到别人的优点，常常夸奖别人，这样才会很快乐很欢乐，对不对？

四、引导幼儿跟着动画简洁复述故事。

师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。

小百科：尾巴，读作:wěiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。基本说明1.某种事物残留的部分。割尾巴2.跟踪或监视某人的警察或其他暗探。3.某些事物的最终部分。