部编版高中语文必修下册教学设计15：第9课说“木叶”.docxVIP

部编版高中语文必修下册教学设计15：第9课说“木叶”.docx

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说“木叶”

【教学目标】

1．从课文学习了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特点。

2．中国古典诗歌的意象有相对稳定性特点，它有概念以内的意思，也有言外之意，引导学生认识含蓄的表达，提高对意象的理解力。

3．欣赏诗歌表达的优美。激发学生对诗歌的学习兴趣，增强学生对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

【教学重难点】

1.重点：中国古典诗歌语言暗示性的特点。

2.难点：诗歌语言的特点。

【课时安排】

二课时

【教学方法】

阅读法、探究法、分析与归纳法。

【教学过程】

第一课时

一、导入

杜甫有一名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。在这里，那么其中的“落木

该用户很懒，什么也没介绍

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