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第一章测试
1.（）和（）这是按国家的界限来区分。
A:第二语音
B:第一语音
C:母语
D:外语
答案:CD
2.不论是外语或非本族语，只要成为一个人学习并争取掌握的目标，都可以称
为（）。
A:第二外语
B:目的语
C:外语
答案:B
3.第一语言教学包括其他预压你作为第一语言的教学和（）。
A:我国外语教学
B:汉语作为第一语言教学
C:我国对外汉语教学
答案:B
4.对外汉语教学回答（）的问题，关注学习与教学活动本身。
A:“教什么”
B:“如何学”
C:“怎么教”
答案:C
5.第一语言和第二语言是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。
A:错
B:对
答案:B
6.在中国,汉族的孩子出生以后,他的第一语言是汉语。
A:对
B:错
答案:A
7.非本族语是指本民族以外的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的
语言。
A:对
B:错
答案:A
8.“汉语国际教育”专业（本科）是原“对外汉语”、“中国语言文化”和“中国文
学”三个专业的合称。
A:对
B:错
答案:B
9.对外汉语教学的核心内容是通过研究汉语作为第二语言教与学的全过程和整
个教学系统中各种内部和外部因素及其相互作用，揭示汉语作为第二语言学
习和教学的本质特征、学习规律、教学规律，从而制订出对外汉语教学的基
本原则和实施方法，并用来指导教学实践，以提高教学效率。
A:错
B:对
答案:B
10.有的幼儿出生以后同时习得两种甚至多种第一语言，而且这些第一语言达到
同等熟练运用的程度，这就称为（）。
A:多语
B:双语
C:三语
答案:B
第二章测试
1.清华大学“东欧交换生中国语文专修班”于1951年初正式开课，拉开了新中
国外国留学生汉语预备教育的帷幕。
A:对
B:错
答案:A
2.1978年，北京语言学院正式创办了外国留学生四年制现代汉语本科专业。
A:对
B:错
答案:A
3.清朝时期是对外汉语教学大发展的时期。
A:对
B:错
答案:B
4.出版于1971年和1972年的汉语教材是（）。
A:汉语读本
B:跟我学汉语
C:基础汉语
答案:AC
5.1999年，北京语言文化大学开始招收攻读对外汉语教学方向博士学位的外
国留学生。
A:对
B:错
答案:A
6.我国史书中比较早的关于既懂汉语又懂另外一种语言的记载出现在（）中。
A:《大学》
B:《论语》
C:《礼记》
答案:C
7.明朝末年（）来中国，为了学习汉字，他们开始用拉丁字母来拼写汉语。
A:西方传教士
B:各国使节
C:遣唐使
答案:A
8.1605年，意大利耶稣会传教士利玛窦在北京出版了（），其中有4篇汉字
文章加了拉丁字母的注音。
A:《西字奇迹》
B:《朴事通》
C:《老乞大》
答案:A
9.初创阶段的对外汉语教学基本不涉及讲授（）。
A:词汇教学
B:语法教学
C:交际文化
答案:C
10.1980年出版的《基础汉语课本》，是到那时为止按（）编写的一部最成熟
的教材。
A:听说法
B:结构法
C:交际法
答案:B
第三章测试
1.语言学研究大体可以分为
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