四年级下数学【导学案】第3单元第2课时-确定位置（2）-西师大版.docxVIP

四年级下数学（导学案）第3单元第2课时-确定位置（2）-西师大版

课前预习

1.预习本课时内容，认真观察学生用火柴棒搭建的图形，思考不同搭建方式对图形的长和宽的影响。

2.复习前一课学习的将小球移动到指定位置的方法，并自己开动脑筋想想不同的移动方式。

3.思考一下如何用图形来表示物体在空间中的位置，例如描述自己在教室中的位置。

课堂学习

导入

1.让学生回顾前一课时学习的将小球移动到指定位置的方法，回答以下问题：

如何确定小球需要移动的方向？

如何确定小球需要移动的距离？

2.引出本课时的学习内容：确定位置（2）。告诉学生，上一课学习了如何移动物体到指定位置，本课时我们将学习如何确定一个物体在空间中的位置。

学习内容

1.通过观察图片理解位置的概念。在黑板上画出一个平面直角坐标系，并放置不同颜色的小球和纸片代表坐标系中的点。引导学生观察图片，理解定位和位置的概念。让学生回答以下问题：

什么是定位？

什么是位置？

如何用坐标系来表示位置？

2.学习如何使用坐标系确定点的位置。让学生在坐标系中确定小球位置，并用文字和图形描述出位置的方法。

3.学习如何比较不同位置的大小关系。让学生观察坐标系中不同点的位置关系，并回答以下问题：

如何判断两个点的位置大小关系？

如何用图形表示出两个点的位置大小关系？

练习

1.让学生在坐标系中确定一些点的位置，并交换练习。

2.让学生根据练习中的点描述出它们的位置。

3.让学生比较不同位置之间的大小关系，并用图形表示出来。

总结

1.回顾本课时学习的内容，让学生回答以下问题：

什么是定位？什么是位置？

如何使用坐标系确定点的位置？

如何比较不同位置之间的大小关系？

2.巩固练习：给定不同的坐标系和物体的位置，让学生描述它们的位置关系。

课后作业

1.认真复习本课时的内容，自己设计一些练习题并完成。

2.用图形和文字描述出自己在教师中的位置。