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19.1最快的信使-2018年九年级下册物理名师教学设计（粤沪版）

一、教学目标

理解“速度”、“加速度”和“时速”的概念。

了解怎样利用速度和时间计算位移。

掌握加速度的计算方法。

通过实例学习速度、加速度和时速之间的关系。

二、教学准备

教材：2018年九年级下册物理教材（粤沪版）。

已备好的教学PPT。

笔记本和铅笔。

实验材料：滑翔车、计时器。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

展示一个世界地图，提问学生：如果要将最快的信息传输到另一个地方，你们认为怎样的信使最好？

学生回答后，引导学生思考速度的重要性，并解释速度和加速度的概念。

2.观察实验（20分钟）

学生分成小组，每组配备一个滑翔车和计时器。

每组将滑翔车放在一个斜面上，并用计时器测量滑翔车从斜面上滑下来所用的时间。

学生观察并记录下滑翔车的速度和时间。

3.计算位移（15分钟）

将学生分为小组，每组使用实验数据计算滑翔车的位移。

引导学生运用速度和时间的关系进行计算。

4.计算加速度（20分钟）

学生分组讨论如何计算加速度，并使用实验数据计算滑翔车的加速度。

教师巡视并解答学生的问题。

5.总结（15分钟）

学生回答问题：“速度和加速度有什么区别？”

教师进行解答和概括，并给出相关例子加以说明。

学生进行笔记整理，总结本节课的学习内容。

四、作业布置

阅读课本相关内容，完成课后练习题。

尝试寻找其他的实例，了解速度、加速度和时速的应用。

五、教学反思

本节课通过观察实验的方式，让学生亲身体验了速度和时间的关系，并通过计算位移和加速度巩固了相关知识。课堂气氛活跃，学生的参与度较高。然而，部分学生对于加速度的概念还存在一定的困惑，需要进一步加强讲解和练习。在教学中，引用了实例加以说明，但效果并不理想，需要改进引例的方式。同时，还需鼓励学生主动查找相关实例，提高学习的主动性和兴趣。