四年级下册数学教案-8.1 平均数 西师大版.docxVIP

四年级下册数学教案-8.1平均数西师大版

教学目标

了解平均数的基本概念。

学习计算平均数的方法。

掌握使用平均数解决实际问题的能力。

教学重点

平均数的概念与计算方法。

应用平均数解决实际问题。

教学难点

运用平均数解决实际问题。

教学准备

黑板、白板、彩色粉笔、教案。

学生练习册。

教学过程

1.导入新课

首先，让学生回忆上节课学习的五数概括，然后通过实际例子探讨五数概括的局限性，引出本节课的主题——平均数。

2.学习平均数的概念

通过讲解平均数的概念和意义，让学生了解平均数代表着一组数据的“典型值”，进而明确平均数作为一种衡量中心位置的方法。

3.计算平均数的方法

让学生通过老师的讲解和举例，学习计算平均数的方法。这一环节的教学可以分为三步走：

提示学生首先将一组数据求和；

让学生尝试通过累除的方法再求出平均数；

以老师出示的一组数据作为实例，由学生逐一跟踪、尝试计算平均数。

4.进行实际练习

在本环节，老师将通过抛小球、跑步、扔标枪等大众化的实践例子引导学生掌握使用平均数解决实际问题的方法。

5.引入难点环节

在教学难点环节，老师将提出一个较为实用且不太简单的实际问题。比如，班级有30个同学，他们期中语文考试的成绩分别如下：

82，91，85，77，65，54，78，73，89，90，87，95，76，72，83，79，81，80，70，84，86，88，75，92，69，91，84，68，71，85，83

问题是：这30个同学的期中语文平均分是多少？

或许这道题并不太难，但其可扩展性强，比如：如果考试分值为90分，这些同学的期中语文平均分会是多少？如果只考虑前20个人的成绩，期中语文平均分会有何变化？

在这一环节中，老师可安排小组活动，让学生通过合作展现创造性思维，尝试解决以上问题。

6.作业布置

作业内容为，在每日生活中，你还能举出哪些可以使用平均数的例子？请列举至少3个实例。

7.课堂总结

通过这节课的学习，学生应该能够

较为深入地理解平均数的概念和计算方法；

掌握运用平均数解决实际问题的能力。

教学评价

课堂互动教学和实际练习相结合，不仅节约了课堂时间，更能让学生在互动中愉快地学习数学，让学生对数学和教学更感兴趣。