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2010年特岗老师聘请考试老师应具备的相关学问

第一部分教化法律法规

教化法规与教化政策

教化政策是指国家在肯定时期为实现教化目标、完成教化任务和协调教化内外关系所作出的战略性和准则性的规定及其运行过程。

一、教化政策的特点与功能：

（一）教化政策的特点：

教化政策的目的性与可行性；

教化政策的稳定性与可变性；

教化政策的权威性与好用性；

教化政策的系统性与多功能性。

（二）教化政策的功能：

教化政策的导向功能；

教化政策的协调功能，包括3个基本特点：多维性，动态性，适度性。

教化政策的限制功能，具有2个特点：强制性，惩处性。

（三）教化政策制定的过程：

认定教化政策问题；

确定教化政策目标；

拟定教化政策方案；

选择教化政策方案。

（四）教化政策实施中应留意的几个问题：

着力增加执行者的政策意识，把政策偏差和政策失真现象限制在最低限度；

创建性地全面贯彻执行国家教化政策。国家教化政策分为纲领性政策、基本教化政策和详细教化政策三个层次。

各级政府及教化行政部门应强化教化政策执行中的统筹协调；

加强对教化政策执行中的督导检查；

加强教化政策执行中的信息反馈和跟踪探讨。

二、教化法规的制定与实施：

（一）我国的教化立法方面存在的突出问题是：

教化法规很不健全、很不完备，远未形成一个体系；

已制定和颁布的教化法规多属行政系统制定的单向法规，而由国家权力机关制定和颁布的教化法律