培训班开班领导的讲话稿.docxVIP

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  • 2023-12-25 发布于江苏
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培训班开班领导的讲话稿5篇

学员们:

今日第四期全市基层干部科学进展和社会治理培训班开班了。首先我代表市委党校校委,向本期学员们表示欢送!我校为办好本次培训班,特地召开了校委和各个相关处室的协调会,进展了充分预备,教务处在课程设置方面费了不少心思、做了大量工作;培训治理处在学员报到、治理方面也将做更多日常工作;行政处会为大家在饮食、住宿等方面做好保障。盼望大家积极主动参与培训,圆满完成各项培训任务,做到学有所获。本期培训班从11月14日到19日,时间虽短,盼望大家能在我校学习好、生活好。下面,我就搞好本期培训,提三点要求。

首先,大家要珍惜本次学习时机,端正学习态度,坐下身来,静下心来,把珍贵时间和主要精力放在搞好学习培训上,刻苦学习,仔细思索,真正做到学有所思、思有所得、得有所获,为干好今后的工作奠定良好的根底。

其次要争当严守纪律的榜样。本次培训,不仅是一次理论学问和工作方法的集中培训,也是一次严格的组织纪律性强化训练。培训期间,大家肯定要强化纪律观念,自觉听从培训安排,严格遵守培训纪律。

三是要争当学以致用的榜样。大家要坚持学有所用、学以致用,充分发扬理论联系实际的良好学风,严密联系基层实际和自身思想、工作实际,

搞好学习的消化汲取,努力把自己所学学问转化为效劳基层、效劳群众的本事,使学习培训真正取得实实在在的效果。

最终,祝各位学员学习开心,工作进步!祝培训班取得圆满胜利!

感谢大家!

培训班开班领导的讲话稿2

同志们:

今日,我们在这里组织举办镇里固乡通讯员专题培训班,特殊邀请了县教育局信息中心两位专家李劲松主任(这位)、李峰教师(这位)来讲课,我代表镇里固乡全体教育人士表示热闹的欢送(此处有掌声)。这两位老弟和我私人关系都很好,以往没少对我们乡照看,以后还会一如既往的照看。他们俩都是大忙人,今日能来这给我们上课,着实不简单,在这里,让我们说声感谢你们。

这次培训班时间虽然不长,但学习内容很详细、很丰富,这既是一次学习提高的时机,更是一个相互沟通的平台。在此,我就办好培训班讲两点意见:

一是要明确培训目的,充分熟悉提高通讯员、尤其是我们教育系统通讯员自身素养的重要性。培育一支高素养的通讯员队伍,是做好我乡教育宣传、办好我乡教育网站、支持我县教育局网站的前提和保证。当前,我乡教育进展正面临着前所未有的严峻挑战,但挑战与机遇并存,这就在客

观上要求大家必需在学问水平、专业水平、工作作风、思想境地和工作方法等方面与之相适应。为此,我们要针对教育宣传方面的薄弱环节,特殊是如何正确把握宣传的力度、广度、深度和提高宣传稿件的质量,深入学习探讨,不断提高自身素养和工作水平,更好地适应我乡宣传工作的需要,以实实在在的工作成效向全乡教职工、全乡人们和上级领导汇报。

二是要珍惜这次难得的学习时机,做到学有所获、学以致用。首先,大家要端正学习态度,仔细听讲、不懂就问、虚心请教。其次,要联系实际勤于思索,积极探究,解决新形势下教育宣传工作面临的热点、技术方面遇到的难点问题。再次,要注意学以致用,不断用新的理论来指导实践。努力做到思想上求实,作风上务实,行动上落实,力求在宣传内容、写作方法等方面实现新的进展和突破。

同志们,这次培训学习时机来之不易,上课期间,盼望大家自觉遵守课堂纪律,仔细做好学习笔记,努力把握相关理论、方式、方法以及学问、技巧,并把它应用到实际工作中去,为镇里固乡教育宣传工作的扎实有效开展打下良好根底,为本学校宣传工作的创新进展做出应有的奉献。

最终,我预祝此次培训班取得圆满胜利。感谢大家!培训班开班领导的讲话稿3

敬重的各位领导、各位教师、各位同学:大家上午好!

感谢学院对我的信任,让我有幸能站在这里作为学员代表发言。首先

请允许我代表全体学员向关怀支持此次培训的各级领导和负责组织实施此次培训的常熟理工学院的各位教师表示诚心的感谢!正是由于你们的细心预备,合理安排,才给我们供应了这样一个难得的,系统的学习时机。

作为一名长期在一线从事政治课教学的教师,随着时间的消逝,激情的消退,深感专业进展遇到了瓶颈,我们的政治课教学要带孩子们去哪里?我们要怎样带孩子们去那里,我们带孩子们去那里了吗?这些问题时常萦绕在我的心头,没有答案。正在我茫然无措的时候,感谢省教育厅组织的此次培训,让我们带着各自的教育教学怀疑,走进曾经熟识的校园,倾听专家的教导,倾听同伴的声音,为我们解决怀疑翻开了一扇窗户。

我们充分熟悉到此次培训以“初中政治骨干教师教育教学力量提升”为主题,以集中培训和跟岗培训的方式进展,通过专家的报告进一步更新我们的教育观念,转变教学理念和教学方法,积极探究现代信息技术环境下新的教学模式,提高自身的教科研力量,全面提升自身的专业素养和业务力量;通过跟岗培训,向同行学习,提升自身的课堂教学、实践教学、评课议课

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