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思维导图｜影响孩子成绩十大坏习惯

思维导图2021-07-1711:53:34

在许多时候，孩子学习成绩不理想，就是由于有一些坏习惯在作怪！

01、学习无方案

学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让教师和家长在后面推着屁股。

凡事预那么利、不预那么废，成绩好学生一般方案性都很强，学年有学年总目标，学期有学期规划，每周有每周方案，每日有每日任务。

02、学习不定时

学习时间不固定，每天必要学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好时候可以学到深夜，情绪不好时候，就什么都干不了。

知识是日积月累起来，人不可能在极短时间内把大量学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

03、学习不定量

每天该完成学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆内容他欠帐，该做完作业他欠帐，该复习东西他还欠帐。

要想较好地掌握知识，必须靠每日知识积累，没有量积累，便不会有质飞跃。靠集中复习、临考突击学到知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格检验。

04、学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b〞可他抄下来就变成了“d〞，作业经常能以最快速度完成但字迹潦草错误率高。

马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子学习成绩必将会受到严重影响。

05、学习时一心二用

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成根本学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上事情，所谓

“目不能两视而明，耳不能两听而聪〞。

06、不懂东西也不问

过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂问题，但也不敢问教师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会东西从来也不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识过程，圣人都说“三人行，那么必有我师〞，况且还在求学中学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞于下问。

07、有错也不改

作业本发到手里，虽然上面有许多教师订正，可很少往心里去;测验题和考试卷根本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。

学习是一个积累知识过程，同时也是一个补漏洞过程。一门课程，你知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时成绩也会越高，那些考试时出错地方往往是你知识漏洞最大地方。

家长可以帮孩子整理一个“错题集〞，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错题目都记录下来，这些很可能就是孩子知识漏洞，家长要催促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

08、课前不预习

即使教师有要求，也很少预习第二天要学内容，上课只带了一双耳朵，连最简单东西都要等着教师告诉他。

预习历来是教师对学生学习一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对教师所讲内容理解和把握会大打折扣。

09、上课注意力不集中

课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后娱乐之中。

课堂45分钟对孩子学习至关重要，教师是孩子学习指路人，如果课堂学习重点、难点，孩子搞不明白，课下他花几倍时间都不一定能补上。

10、不复习就做作业

做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。

作业是每个学生必须要独立完成任务，它目是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地稳固所学知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用