英语二自考课文翻译及课后习题答案.pdfVIP

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参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话者提出建议的方式。

史蒂夫：嗨，珍妮，想不想这周末一起做点什么？

珍妮：当然了。做什么呢？

史蒂夫：不知道。你有什么想法吗？

珍妮：看电影怎么样？

史蒂夫：好主意。看什么电影呢？

珍妮：那就看《机动部队4》吧。

史蒂夫：我不想看那部电影，我不喜欢看充满暴力的影片。《疯狂的布朗医生》怎么样？听说很有趣。

珍妮：好的。就看这部吧！几点开始？

史蒂夫：8点在瑞克斯影院。看电影之前我们吃点东西怎么样？

珍妮：当然了，好主意。去新开的意大利餐馆梅开缇吧。

史蒂夫：太好了16点钟在那不见不散。

珍妮：好的。6点钟梅开缇见。再见。

史蒂夫：再见。

指导实践

要求：给你的朋友提一些建议，告诉他们什么地方适合度假。利用你自己的信息，也可以运用下面的提示。

你想去„„吗？育

我们去„„好吗？

我们去„„吧。

我们为什么不去„„呀？教

去„„怎么样？

好主意。业

谢谢你，给了我那么多好的建议。

TextA

读前问题：华

1．通常情况下，你是否会反对作者提出的观点？你认为什么是积极阅读？

2．你希望作者就批判性阅读提出什么样的建议呢？

英

批判性阅读

批判性阅读适用于非小说类文学写作，作者要么提出观点，要么陈述事实。批判性阅读就是积极阅读，不仅仅要

解决作者所说的话，还要对其提出质疑，进行评价，进而形成自己的独特的观点。要想成为批判性读者，就要做到以

下几点：

考虑写作的语境。你所阅读的文章，其作者的文化背景也许与你截然不同，抑或文章是以前写的，与你所处的时

代也完全不同。无论哪种情况，你都必须意识到你的价值观和态度与作者所述的价值观和态度是不同的，要充分考虑

这些差异。

质疑作者提出的观点。不要按照字面意思来理解文章的内容，在此之前，一定要搞清楚作者是否提供了足够的证

据，证明他的观点是正确的。查找事实、例证和统计数据，还要看看作者是否结合了各学术权威的著作。

对比该文章与相关话题的其他文章。看一下文章是否与别人写的相关话题的文章一致，如果有不一致之处，就要

仔细评价作者所提供的证据。

分析作者的假设。假设就是作者为了提出观点而认为正确的东西。在很多情况下，作者的假设都不是直接表述出

来的，这就是说你必须认真阅读才能找到假设。一旦找到了假设，就必须确定是否合理。

评价作者利用的资料。在评价时，一定要确认资料来源是可靠的。例如，要想写物理学上取得的里程碑式的成就，

那么爱因斯坦就是可靠的资料来源。此外，还要保证资料的相关性，有关诗歌的话题与爱因斯坦就不相关了。最后，

如果作者写的是当今的话题，那就必须用当今的资料。例如，如果作者讨论的是目前物理方面的知识，那么就不适合

1

引用爱因斯坦在20世纪早期所做的研究了。

发现作者可能持有的偏见。有关美国政治的书面论述可能因作者是共和党或民主党迥然而异。文章内容可能会反

映作者的偏见，因此在阅读作者的文章时就要考虑到这种可能存在的偏见，这就是所谓的“质疑一切”。

对文章内容持批判的态度，就能够获得更多的信息，你的观点也会变得更加正确。

TextB

读前问题：

1．有能让你感觉信心倍增或者信心全无的词语吗？

2．你相信语言能够影响人的想法吗？请举例说明。

让人信心十足的语言

使用语言能够锻炼我们的大脑。掌握了语言，就能在很大程度上控制我们的生活，掌握我们的命运。以最佳的方

式来运用语言，提高我们的生活质量，这一点是至关重要的。

即使是最小的词语也能对我们的潜意识产生最深远的影响，潜意识就像是一个孩子，不知道真正发生的事件与想

象中的事件有什么区别，但却渴望取悦，乐意听从你发布的任何命令，而你是有意还是无