2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛软件测试赛项竞赛规程.pdfVIP

2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛

“软件测试”赛项竞赛规程

一、赛项名称

赛项编号：GZ-33

赛项名称：软件测试

赛项组别：高职组

二、竞赛目的

（一）检验教学成效

本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计方针，

以电子信息产业发展的人才需求为依据，以软件测试岗位真实工作过

程为载体，全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求

的匹配程度，检验学生的软件测试工程实践能力和创新能力，从而展

现专业教学成效、人才培养成果。

（二）促进教学改革

本赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容，

促进教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、专业设置

与产业需求对接、学历证书与职业资格证书对接，最大限度匹配与适

应人才培养供给侧和产业需求侧。通过“以赛促学、以赛促教、以赛

促改、以赛促建”，持续推进专业目录、专业教学标准、课程标准、

顶岗实习标准、实训条件建设标准建设，从而提高人才培养的针对性、

有效性和专业建设水平。

（三）向世界高水平看齐

本赛项紧跟软件测试行业企业发展趋势，瞄准软件测试国际发展

水平，参考国际技术技能标准，借鉴世界技能大赛办赛机制，全面对

标世界技能大赛电子信息类赛项技术工作内容组织方式，通过大赛让

参赛选手经历完整工作过程。瞄准世界最高技能水平，选拨具有大国

工匠素质的技术技能人才。

（四）营造崇尚技能氛围

职业技能竞赛是培养和选拔技能人才的重要途径，是激励广大职

工和青年学习技能、钻研技术、展示“工匠精神”的大舞台。通过本

赛项，引导全社会尊重、重视、关心技能人才的培养和成长，让尊重

劳动、尊重技术、尊重创新成为社会共识，在全社会倡导“崇实尚业”

之风，营造尊敬技能人才的社会氛围，激励广大职工和青年走技能成

才、技能报国之路，为国家高质量发展添砖加瓦。

三、竞赛内容

竞赛以“资产管理系统”为被测对象，采用实际操作形式，完成

软件测试工作。竞赛突出实战过程，既满足软件产业对高素质技能人

才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。

比赛围绕软件测试应用领域的主流技术及应用，考察选手面对实

际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件

测试相关技术的掌握程度。考核内容包括：功能测试计划制定、测试

用例设计、测试执行和提交Bug、测试总结报告编写；自动化测试要

求分析、测试工具使用、代码编写和测试执行；性能测试要求分析、

测试工具使用、测试执行；白盒测试要求分析、编写应用程序、设计

测试数据并得出测试结果；接口测试要求分析、测试工具使用和测试

执行；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。

竞赛过程包括以下任务：

序号内容模块具体内容说明

能够根据需求文档进行需求理解和分析。

根据软件测试功能测试范围划分和界定。

制定功能竞赛项目需求，功能测试任务分解。

测试计划制定功能测试对功能测试难度进行预估。

计划能够对功能测试工作量和进度进行预估。

文档编写规范等。

根据软件测试能使用典型测试方法进行功能测试用例设计。

设计功能竞赛项目需求，对功能测试用例的输入、预计输出、实际输出

测试用例设计功能测试等规范描述。

任务

用例文档编写规范等。

一

根据功能测试用例进行测试，发现并记录Bug。

执行功能测试

执行功能对Bug描述、输入、预计输出、实际输出等规

用例，提交缺陷

测试用例范描述，并对Bug截图。

报告