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“1+X”证书制度下推进落实VETS证书

的教学思考

摘要：2020年12月31日教育部发文将实用英语交际职业技能等级证书

(VETS)纳入第四批“1+X”证书制度试点的职业技能等级证书名单中,旨在考核认

定语言使用者在特定工作岗位中的英语交际能力。这一证书是目前唯一面向职业

院校学生的实用英语交际职业技能等级证书，填补了这一领域的空白，弥补了职

业院校学生无以证明英语交际能力的缺憾。然而VETS证书落地不久，推进落实

起来还存在一定的困难。本文在详细解读VETS考试的基础上，从教师培训、教

材开发、课程建设、校企合作、制度保障等方面进行思考，旨在为VETS证书的

推进落实及高职英语教学改革提供参考。

关键词：“1+X”证书VETS考试高职英语

一、解读VETS

1.什么是“1+X”VETS证书

2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，在职业院校、应用型

本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（简称1+X证书制

度试点）工作，即“1”是指职业院校毕业生完成学业后所获得的学历证书，X

是指若干个职业技能等级证书。“1+X”证书制度要求职业教育的课堂应与职业

任务对接，将知识、技能的学习与职业任务有机融合，促进职业院校提升技术技

能人才培养的能力，为国家和社会培养更多符合时代需求的高素质、国际化、复

合型技术技能人才。

VETS（VocationalEnglishTestSystem）指的是实用英语交际职业技能等

级证书，是若干个“X”中唯一一个英语职业技能证书，包括初、中、高三个等

级，涵盖职业任务、职业能力、语言运用三个维度，用以考查语言使用者在特定

工作岗位中的英语交际能力。

VETS考试三个级别均包括事务安排、产品操作与研发、客户服务、业务推广、

商品交易五个工作领域，对接社会用人需求。三个级别的任务由简单到复杂，推

动从新手到能手再到高手的职业终生发展。

2.VETS考试理念

VETS考试突出应用，服务职场，注重学用结合，强调成果导向，面向典型领

域，设计用英语进行沟通的典型工作流程与任务；依托真实场景，评价用英语整

体化解决职场任务的综合能力。VETS考试体现应用为本和能力为先，关注与企业

需求对接和与工作岗位匹配。其所考查的能力结构涵盖事务、业务、决策等不同

层次岗位，融合行业、语言、社会等不同方面的能力。

二、职业院校学生考取VETS证书的必要性与可行性

对于职业院校学生，尤其是高职生来说，英语四、六级考试只对本科生开放，

对高职生而言“望尘莫及”；全国公共英语PETS考试及高等学校英语应用能力

AB级考试不与毕业证和课程成绩挂钩，社会认可度不高，因而不受学生与社会追

捧。职业院校学生非常需要一本证书来反映其运用英语完成职场工作任务的能力。

VETS证书作为国内唯一面向职业院校学生的实用英语交际职业技能的凭证，填补

了这一领域的空白，弥补了职业院校学生无以证明自己英语交际能力的缺憾。

2020年12月31日教育部发文将VETS等级证书纳入第四批1+X等级证书。

VETS证书虽然落地不久，但VETS等级标准与《高等职业教育专科英语课程标准

（2021年版）》紧密衔接：二者理念一致，均体现职业性；素养目标相吻合，对

接职场沟通能力、跨文化交际能力、终身职业发展能力；职场情景任务基本相同，

因此高职英语教学不但不与VETS考试冲突，还能够为VETS考试奠定一定的知识

基础，所以对于高职学生而言，考取VETS证书是可行的。当然VETS体现的职场

能力更具体、更全面，只凭传统的高职英语教学模式，还不足以助力更多学生考

取VETS证书。

三、学生考取VETS证书需要多方保障

想顺利考取VETS证书，需要在多方面做出努力。

首先，必须要有师资保障。要组建专业的教师团队，教师必须经过专门的培

训，考取《1+X实用英语交际职业技能等级证书培训师证书》及《1+X实用英语

交际职业技能等级证书考评员证书》，要对VETS证书等级标准、考试题型、各

级别要求充分了解，打造能够满足教学、培训、考核需求的“双师型”团队。

第二，有了专业的教师团队，教师才有能力