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国内外有关住区外部空间儿童交往行为研究

立千叶大学与北京林业大学园林学院针对儿宽对城市游戏空间的需要对中国和门本几个不同居住区的儿章游戏活动做过诮查研究口年

Loukaitou-Sideris 在(1Children·?

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J11onground》一文试图分析几个公共场

合的成功之处，在这些背景设置中，来自不同种族和背景的儿童得以和谐的交往。在西方社会，儿窟空间环境的建设不是一个割裂的物质项目，它往往是儿袱

环境建设的一个子环节生与他们的健康、教育，，，，社会等等紧密联系在一起，在实际建设过程中，出现了许多不同职业背烘的参与，比如2004年美国西南公共艺术协会(PubilicArtSouthWest)，举办了“儿蓝与他们需要的空间(Chi]dren缸dtheSpac,eTheyNeed)专题研讨会。

至今易诱发儿童交往行为发生的户外空间还没有系统的研究理论心0人性场所》—书，对儿 谊保育户外空间做了系统的说明，，提出设 计 评 价表，其中包括多方面的内容：儿童生 长发育、儿童尺度、多样性和活动机会、户外活动，，，活 动区与道路以及交往问题等。加州帕萨迪那(Pasadena)太平洋奥克斯学院的克里切夫斯基及其同车出版的一系列著述是有关托幼环境和儿童（及成人）行为之间关系的深入实证。更为透彻的是弗雷德·林·顷臭 斯曼所著的?设计儿宽中心的模式汃还有穆尔、戈尔茨曼和克拉发诺的?游戏活动设计导则：儿童户外活动环境的规划、设计和管理》等著作都着重于儿童户外活动中心。西蒙斯对于交往的问题也做了细致的研究。他发现并纪录了—些交往因素有助于儿窟的生长发育，并起嗜决定性的作用，例如：观看、 参加、退避、隐蔽等等凸［；；］但 是 这 些研究仅限千婴、幼儿，（学 前儿蓝）的户外活动空间，可作为本论文的参考，却不能直接借用。

l.2.1.2环境心理学与空间、交往行为理论

环境心理学作为一门独立学科确立，是在本世纪60年代末期sl 19邸年美国成立了“环堎设计协会” (E[)队），1969年创刊?环境与行为尸杂志 ，1970 年，在坎特(D，即侥 .nter)和乾芷雄合编的《什么是环境心理》一书中，首次提出环境心理学这一名词，同年，美国的伊特尔森(w. H. Ittelson)、普洛山斯基(H,，叭Proshansky)等人合编出版?环境心理学》(EnvironmentalPsychoIogy)凸在英国也成立了“国际建筑心理学会“(1APC)。至此可以认为环境心理学已经创立起来，建筑师、规划师与心理学家、社会学家及行为学家们对环埮心理学的基本命题达成了共同的、趋于统一的认识。1980年9月在日本成立了“人间环境协会“(MERA), 1981年在欧洲成立了“国际人间环搅交流协会“(IAPS)井创刊

《环境心理》杂志凸由此可 见户环 境心 理学 在 欧美已有近30年的历史，在日本

也有l0年的历史。I6]另外，l9 世纪或者更早的时候，西欧许多地理学家、社会学家、经济学和建筑学者开始对居住区进行系统的研究。F·?腾尼斯的仕社区

社会》著作的发表，以及防后的研究出千社会科学哲学思潮的影响就与其他学

科相互交叉，， 研究的角度也有多方面凸

l898 年霍铅华住月日的城市））以 及l929年心佩里、1933年的《雅典宪

章》主要都是物质规划的思想0 19,54

年荷兰杜恩发表的杜恩宜言中乒以史 密斯

夫妇为首的“十次小组”对《雅典宪章》的功能分区提出质疑，认为应从归屈感

出发确立认同感，这样可以丰富人们的邻里意识；应通过居民的日常活动的接触引发人际关联和邻里认同。sIii凯乐(Suzanne Keller ) 千l968年在《城市邻

里单位》一书中，根据大量调查结果，指出；城市社区中的社会与环境的一致性井不像期待的那么商守尤其是随轩茼度发达的通讯、交通工具的完菩，， 将进一步戏少这种一致性。1966年苏格兰坎贝纳德住宅区(cumbernauN)的设计就是一个实例D这是由千建筑师受到社会学家被得门威尔库特(Pel,er wi!