沪教版五年级英语unitMy future 教案.docxVIP

备课人：何苗 2017年 9月1 日 第 1 节

课 题 ：Unit1Myfuture知识与技能：

学习Lookandlearn中的词汇:cook,pilot,taxidriver.2.以Listenandsay的情景对话为中心，学习核心句型：

教 “Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe...”

学 过程与方法：

目 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

标 2.能用Whatdoyouwanttobe?询问对方将来想从事的职业，能用Iwanttobe...表述自己想从事的职业并简单说明理由。

情感态度与价值观：

能根据自身情况树立符合实际的职业理想，做一个对社会有用的人.

第 1 课时 课 型 新授课 教 具 多媒体课件

教学重点：

学习单词：pilot，teach,cook,taxidriver.

重

Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an?

难

教学难点：

点 1.正确使用Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...?

问答。

第一人称转换成第三人称来转述重点句型。3.完成小练笔。

一、Pre-taskpreparations

学生欣赏一首与职业有关的歌曲，T:Let’senjoythe“Jobssong”.

学生说出在歌曲中听到的有关职业的单词。T:Tellmethejobsyouheardinthesong.S1:Fireman.

教 S2:Doctor.

S3:Teacher.

学 二、While-taskprocedures

过 1.出示Thinkandwrite中MrsJones,MissYang等人物头像的轮廓，通过问答激活学生在四年级上册学过的有关职业的单词，

程 并引出新授单词cook,pilot,taxidriver。

T:(showthepictureofMrsJones)Whosshe?S1:She’sMrsJones.

T:WhatdoesMrsJonesdo?S1:She’sateacher.

T:(showthepictureofMissYang)Whosshe?S2:She’sMissYang.

T:WhatdoesMissYangdo?S2:She’sadoctor.

T:(showthepictureofMrSmith)Whoshe?S3:He’sMrSmith.

T:WhatdoesMrSmithdo?Heisacook.Hecancooknicefood.

师生问答操练单词cook。学生朗读单词cook,并体会cook的用法。Ss:Acookcancooknicefood.

T:Isyourfather/motheracook?S1:Yes/No.

T:Whocooksinyourfamily?S2:Myfather.

T:(showthepictureofMrWang)Whoshe?S1:HesMrWang.

T:MrWangcanflyaplane.He’sapilot.学生朗读单词pilot。师生问答操练单词pilot。T:Whatdoesapilotdo?

S1:Hefliesaplane.

教 T:Doyouwanttobeapilot?

S2:Yes/No.

学 T:(showthepictureofMissGreen)Whosshe?

S3:She’sMissGreen.

过 T:MissGreendrivesataxi.Whatdoesshedo?

程 S4:She’sataxidriver.学生朗读单词taxidriver。

学生根据教师所描述的职业特征，猜出职业名称。

T:Heworksinthehospital.Hehelpssickpeople.Whatdoeshedo?S1:Hesadoctor.

T:Heworksinaschool.Helikeschildren.Whatdoeshedo?S2:Hesateacher.

T:Hecanflyaplane.Whatdoeshedo?S3:He’sap