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《针灸学》教案

90h

针灸学教研室

教案

教研室针灸学课程名称针灸学

专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科

教材新世纪全国高等中医药院校规划教材

章节绪言学时2学时

教

学

要

求

教学目的和要求

掌握针灸学的定义，内容及特点。

了解针灸的起源及发展。

熟悉历代针灸医籍。

了解建国以来国内针灸研究概况及在国外的传播。

了解本课程的主要学习内容、目的要求和学习方法。

教学内容

绪言

教学重点、难点

1.针灸学的基本含义；

2.针灸学的发展及研究内容。

教学媒体

讲授、实物、多媒体

教

学

过

程

复习旧课

讲授新课

绪言（讲授时间：共80分钟）

针灸学的定义

针灸的特点

针灸学的起源及发展

（一）针灸学的起源

（二）针灸学的发展

四、建国以来国内外的针灸发展概况

机构建设

临床应用

教学过程

讲授新课

科学研究

学术交流

五、学习目的及方法

课堂提问

1.你是否了解针灸？（以提问的方法，引起学生对学习针灸的兴趣）

课堂小结

本节课讲授的主要内容

布置作业

参考书目

邱茂良，主编。《针灸学》，上海科技出版社。

孙国杰，主编。《针灸学》，人民卫生出版社。

孙国杰，主编。《针灸学学习指导》，上海科学技术出版社

教案

教研室针灸学课程名称针灸学

专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科

教材新世纪全国高等中医药院校规划教材

章节经络总论（1）学时2学时

教

学

要

求

教学目的和要求

1.掌握经络及经络学说的含义。

2.熟悉经络学说的形成。

3.掌握经络系统的组成。

4.掌握十二经脉的含义及特点。

教学内容

经络总论概述。

经络学说的形成。

经络系统的组成概述。

十二经脉的含义及特点。

教学重点、难点

经络及经络学说的含义。

2.经络系统的组成。

十二经脉的含义及特点。

教学媒体

讲授、

模型

示意图

多媒体

教

学

过

程

复习旧课

针灸学的概念；

历代的有代表性的医籍。（3分钟）

讲授新课

上篇经络腧穴总论

经络总论（讲授时间：共80分钟）

概述

一、经络的含义

二、经络学说的定义

第一节经络学说的形成及发展

一、经络学说的形成

二、经络学说的发展

教学过程

讲授新课

第二节经络系统的组成

一、概述

经络系统的组成

十二经脉

含义：

命名：

表里属络关系：

体表分布规律：

与脏腑器官联络：

循行走向与交接规律：

循环流注

课堂提问

1.分析十二经脉的分布及交接规律。

课堂小结

1.本节课讲授的主要内容

布置作业

参考书目

1.邱茂良，主编。《针灸学》，上海科技出版社。

2．孙国杰，主编。《针灸学》，人民卫生出版社。

3．孙国杰。主编。《针灸学学习指导》，上海科学技术出版社

教案

教研室针灸学课程名称针灸学

专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科

教材新世纪全国高等中医药院校规划教材

章节经络总论（2）学时2学时

教

学

要

求

教学目的和要求

掌握奇经八脉的含义、特点及作用。

熟悉十五络脉的含义、特点及作用。

3．熟悉十二经别、十二经筋、十二皮部的含义、特点及作用。

4.了解经络的标本、根结、气街、四海的含义。

5.熟悉经络生理功能、病理变化，掌握经络学说的临床应用。

教学内容

奇经八脉的含义、特点及作用。

十五络脉的含义、特点及作用。

3．十二经别、十二经筋、十二皮部的含义、特点及作用。

4．经络的生理功能，.经络的病理变化，.经络学说的临床应用

教学重点、难点

1.奇经八脉的含义及作用，尤其是任脉、督脉及冲脉的含义及作用。

2.十二经别、十二经筋、十二皮部、十五络脉的含义、特点和作用。

3．经络的生理功能，.经络学说的临床应用

教学媒体

讲授

多媒体

教

学

过

程

复习旧课

1．经络系统的组成；

2．十二经脉的特点。（3