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第12课《盘古开天地》教学反思.docx

第12课《盘古开天地》教学反思

第四单元是神话单元，学完第12课《盘古开天地》后，教学目标是否达成，反思如下：

1、关于字词教学

读准“劈过去、旗而浊”等词语,学生认为易写错字是“翻、缓、撑、茂、滋”等，理解“浊、一丈”等词语的意思。

2、能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方，交流对盘占的感受。

（1）学习第一、二自然段，感受盘占分开天地的神奇，感受盘古的形象。

学生能抓住“大鸡蛋、一万八千年”等词，体会到神奇，同时理解“混沌”的意思。然后，通过朗读读出神奇的感觉。

学习第二自然段时，学生交流“盘占使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，大鸡蛋裂开一条缝，他拿起斧头，对着黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎了”很神奇，这里突然出现了一把斧头，巨人用斧头把大鸡蛋劈开了，都很神奇。

他们还觉得“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地”也非常神奇。这里让他们积累三对反义词，并理解句子意思，通过朗读感受天地分开时的神奇。

学完第二H然段，让他们体会盘古的人物形象，他们总结盘古是一个“勇敢、敢于开创”的人。

（2）学习第三、四H然段，继续感受盘古分开天地的神奇，继

续感受盘占的形象。

学生觉得第三FI然段“盘古能够头顶天，脚踏地”非常神奇，他IE常的高大，不同于一般的人类，他们还觉得“天每升高一丈地，夫每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高”也非常神奇。