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东川一中青年老师课赛教案

授课题目： 第三节开花和结果

授课学科： 七年级生物学

姓 名： 郝晓芳

2014年12月09日

第三节开花和结果教学设计

一, 教材分析

本章讲解并描述的是被子植物的一生：包括种子的萌发,植株的生长,开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发,植株的生长的基础上，相识植物的开花,结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象，须要老师让抽象的知识形象化，才能调动学生的主动性。

二, 学情分析

七年级学生朝气蓬勃，酷爱大自然，对新颖的事物充溢新颖，盼望探究其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果究竟有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，驾驭知识。

三, 教学目标

（一）知识目标

1, 概述花的主要结构；

2, 描述传粉和受精的过程；

3, 阐明花及果实和种子的关系。

（二）实力目标

通过老师引导，学生探究, 自主学习的方式进行教学。

（三）情感目标

养成爱花, 护花的自觉习惯。

四, 教学重难点

（一）教学重点

1, 花蕊及果实和种子形成的关系；

2, 受精的过程及受精后子房的发育；

3, 爱花习惯成为学生的一种自觉行为。

（二）教学难点

1, 被子植物传份, 受精的过程；

2, 花及果实和种子形成的关系。

五, 教学方法

探究法, 演示法, 质疑法, 探讨法, 自主学习。

六, 教学用具

炮仗花, 桃花模型, 多媒体。

七, 课时安排

1课时（40分钟）

八, 教学进程

教学内容

老师行为

导入新课

“走进花的世界”让学生观赏绚丽多彩的花朵。

【提问】中国的十大名花你们知道的有哪些？

然后再展示中国十大名花的图片。然后引导出很多植物都有这么漂亮的花朵，这五彩明丽的花朵对于花本身有什么意义呢是不是全部的植物都会开花呢为什么开花之后会结果？花是怎样产生果实的？开花和结果有什么关系？今日我们就带着这些问题进入今日的课堂第三节开花和结果。

讲授新课

花是如何变成果实的呢？首先让我先来了解一下花的结构。展示炮仗花

（别名：黄鳝藤）的图片，让学生视察炮仗花的结构。

【巡察】引导学生正确视察和解剖花，相识花的结构。

花的结构

传粉和受精

果实和种子的形成

【提问】用自己的语言描述一下你在探究过程中所看到的花的结构（按肯定的顺序进行可以从外到内的次序）。

【小结】花的结构：花是由花托,萼片,花瓣,雌蕊,雄蕊等组成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要结构。

【探讨】依据材料探讨花的哪部分将来会发育成果实？一朵花中，最主要的结构是什么？为什么？

【提问】这些结构及果实和种子的形成有什么关系？

过渡到下一个内容“传粉和受精”的学习。老师播放蜜蜂在花丛中飘舞的片段。

【提问】蜜蜂在花丛中飞来飞去在做什么？什么叫传粉？传粉的方式有哪些？

师生总结出：传粉是花粉从花药掉到雌蕊柱头上的过程称为传粉。传粉的类型有自花传粉和异花传粉。

展示虫媒花和风媒花的图片，请同学们参照课本上虫媒花和风媒花的文字描述，探讨虫媒花和风媒花各有什么特点？

老师引领：花粉落到雌蕊柱头上以后，又会发生怎样的变化？连接到下一个学习目标受精。

动画展示受精的过程，请同学来描述受精的过程

目标引领桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的？”引入果实和种子的形成的学习。

用多媒体课件演示从开花到果实和种子的形成的过程。

【提问】那么传粉和受精后花的哪些结构会凋谢呢？

接着发育的是什么结构？发育成什么？

【探讨】子房的结构和果实的结构他们之间有什么关系？

师生总结出：受精完成后除了子房接着发育外其他结构都凋谢，如花瓣,萼片,花柱等都掉了，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

【联系实际】①你知道我们平常吃的农产品中哪些是果实，哪些是种子吗？

②你是否知道我们平常吃的玉米穗有缺粒的现象,向日葵的籽粒有空瘪的现象是什么缘由造成的吗？怎样弥补呢？学生自由谈，引出人工协助授粉的知识。

课堂小结

【小结】你们通过这一节课的学习你们都学到了哪些知识？花的结构, 传粉和受精, 果实和种子的形成。

【课堂练习】

花的主要结构是（）

A.花瓣B.雄蕊和雌蕊C.胚珠D.子房

在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构发生什么变化？用连线的方法把它们之间生物表示出来。

花瓣 胚

雄蕊 果实

花柱 果皮

子房 种子

子房壁

胚珠 凋落

受精卵

在果树开花