第1课+从食物采集到食物生产+课件--2024届高三统编版（2019）高中历史选择性必修2一轮复习.pptxVIP

【课程标准】

1.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；

2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。;从食物采集到食物生产;【时空观念】;1、食物来源：人类采集可食的植物果实和茎叶，捕捞鱼虾或猎取动物作为食物。

2、生产工具：人们使用木、骨和石等材料制作的工具，从事采集和渔猎。——（旧石器）

3、生活方式：

①用火取暖、烧烤食物②迁徙、群居；

③社会有了简单分工：

A、男性狩猎，食物来源不稳定

B、女性负责采集植物果实、昆虫等，提供大部分食物;1、农业的出现是人类经济和社会生活的第一次革命

①人类变为食物生产者

②改变依赖自然资源的状况

③增加了人类的食物供应，改善了人类的生存条件，加速人口增长

2、促进生活和生产方式的变化（迁徙——定居）

①一部分人从食物生产中解放出来，专门从食物生产中解放出来，专门从事制陶、采矿、冶铁等手工业劳动。——手工业从农业中分离出来

②原始音乐、文学和宗教因为精神生活的需要而产生。

3、推动科学技术的发展

天文历法获得了较快的发展，数学和其他相关学科逐渐发展起来

4、推动生产关系变化

私有制和阶级的出现，国家应运而生，人类开始从野蛮时代进入文明时代。;1、（2023·湖北·统考高考真题）象形文字在一定程度上可以反映创字时的生态环境、经济生活和思想观念等。下表是“农”字的演变历程，其创意是在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事劳作。“农”字的创制可反映当时（）;2、（2023·江苏镇江·江苏省镇江中学校考模拟预测）早期农业效率低下，植物栽培需要经常转换地方以恢复土壤肥力。休耕土地和正在种植的土地比列总是处于5:1至10:1之间，休耕时间是8年、10年甚至更长。据此并结合左图可知原始农业的起源、发展具有（）;概况：西亚的两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农业发达，孕育出古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明。;古代中国主要分为北方粟麦农业区和南方稻作农业区。;稿定PPT;4、（2020·全国Ⅰ卷高考??26）北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代（）

A．土地利用效率提高

B．发明翻车提高了生产力

C．区域经济发展均衡

D．民众饮食结构根本改变;5、（2022·辽宁高考·5）以诗证史是史学研究的方法之一。下表中宋人诗句与其可以反映出的历史现象对应正确的是诗句（）;6、（2021·湖南高考·5）宋孝宗时绍兴府赈灾，有人户状告“检放秋苗不尽不实”。朱熹受命调查后发现确实存在不实，但是当时田土大多已经种麦，没有稻根可据以核查受灾面积。这反映了（）

A．绍兴府行政效率低下

B．理学强调实事求是的精神

C．宋代赈灾方式不合理

D．绍兴农业精耕细作的特点;（3）古代希腊;中国和西欧农业生产差异？;地区

;;随着农业的产生，私有制和阶级的出现，国家应运而生，人类开始从野蛮时代进入文明时代。;;稿定PPT;7、（2023·浙江·模拟预测）下图是人类文明产生的过程。据此可知，人类文明产生的根本原因是（）;8、（2023春·福建三明·高二校联考期中）阅读材料，回答问题。

材料下面是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”。