小学六年级心理健康教育之早恋.pptx

小学六年级心理健康教育——早恋

;不正常异性之间交往;与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，因为生理和心剪发育急剧改变，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。;从心理角度看，男女同学正常交往活动是有益无害。;心理学家认为:从小培养青少年与异性建立健康情感，使他们能够了解异性，尊重异性，并能与异性建立自然、友爱关系，会为他们今后发育成熟顺利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好基础。;不正常异性之间交往——早恋;早恋自我判断标准：;早恋是一枚包着糖衣苦果;;1、分辨不清“爱情”与“好感”区分;;1、早恋危害中学生身心健康

2、早恋对中学生学习干扰极大

3、早恋轻易使中学生产生越轨

行为

4、早恋有可能造成犯罪

;初二男生早恋捅死情敌，被判;北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

怀柔三中初二八班古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随即遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱行为。当日，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

《京华时报》?01月15日第二十一版

;;我想，我这一辈子最惊心动魄事情莫过于生离死别了。手术痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我认为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊……

我在学校原本是个挺听话孩子。伴随年纪增加，我渐渐喜欢和班里男孩子在一起，以后和康康尤其好。回想那天我们发生事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重后果。

早恋给了我什么呢？仅有痛苦回想和难忘精神创伤……我知道了造成这幕人生悲剧根本就在于‘我们还太小’，不能正确处理那复杂感情。”?

真后悔啊……;我和婷婷是在学校上大课时认识。在我眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢女生。时间一长,我以为自己真喜欢上了婷婷。

在不良思想诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我脑子顿时一片空白……?

我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么做？我想：“怎么会这么?这对她会造成怎样后果？”我很怕，真很怕。

我很后悔，我知道我负不起责任，因为我还太小……;三、怎样防止早恋?;1、正确处理男女同学之间交往。;小忠是性格内向高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一个朦胧情感。天天学习心不在焉，目光不受控制追逐她身影，不论她在教室任何一个角落，他都能感受她存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她靠近那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？;小双是高二学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班男生小枫刚好途经，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里事。最终竟谈到自己未来打算；他们感到非常愉快，一个未尝经验热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密搭档，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。”他们该怎么办？”;我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里事很关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会伤害她。;收到了他人“喜爱”信息后，一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接收。二要妥善处理。最好是若无其事地进行冷处理。假如对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自己意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。;中学生发育成熟普遍提前，出于人本性，必定对异性产生一个朦胧意识，就轻易产生中学生最初爱情，我们可能已经体会到了：中学生初恋情网是那样纤细、脆弱，早恋土壤是那样贫瘠，早恋果子又是那样苦涩。那么，我们怎样保护中学生心灵深处那颗“爱”种子呢？

方法有一个，那就是将它珍藏在心灵保险柜中而不要轻易地开启它，让爱种子得到心灵温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。?

;注意与异性交往事项

1、有节制态度和言行。

2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。

3、穿着整齐，得体，而不俗套。

4、语言文明，不自作多情。

附：青春期男女两性交往注意：

（1）端正交往动机，发展健康文明关系。