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游戏日记:托小班幼儿自主性游戏环境创设

游戏是幼儿最喜欢的活动，而游戏环境又是支持和引发幼儿游戏的重要因

素。作为教师应重视幼儿自主性游戏环境的创设，为幼儿创造充分的游戏条件，

营造生动的游戏环境。并善于在一定的游戏环境中，激发幼儿根据自己的兴趣和

需要，自由自主地展开积极的游戏。在师生分享中促进幼儿游戏的发展与其身心

发展，实现自主性游戏对幼儿的多元价值。

不同年龄阶段的幼儿身心发展水平，知识经验各不相同，尤其是托小班的幼

儿以无意注意为主，常以思维直觉行动为主。在游戏中，他们的思维离不开具体

的材料和周围具体环境的刺激。因此，教师在创设游戏环境时要考虑其是否顺应

幼儿的年龄特征,投放的材料既要满足幼儿游戏的总体发展水平，又要兼顾幼儿

游戏需要而产生的差异；投放的材料不仅要丰富有趣，能引发幼儿游戏的兴趣，

还要具有整合性、推动性。

一、环境温馨舒适，诱发游戏兴趣

通过各项活动，从不经意间我深深地感受到，其实孩子们在很小的时候，就

同样具有审美能力和审美的愿望。尤其是小年龄的孩子特别容易被色彩艳丽的材

料所吸引，进而激发游戏的愿望。

因此投放的材料无论从色彩或是形象等方面均要求美观、温馨、生动的环境

能潜移默化地使幼儿在游戏过程中感受美、表现美……并时时吸引着孩子去摆

弄、去操作、去体