《过秦论》课件--2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

统编版高二语文选择性必修中第三单元;1、语言建构与运用：归纳掌握文中的文言知识（通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等）

2、思维发展与提升：学习本文用事实作根据和对比论证的写法，学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。

3、审美鉴赏与创造：了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义；了解贾谊的政治主张的进步性和局限性

4、文化传承与理解：了解作者的政治主张，领会作者的写作意图，体会作者居安思危、忧国忧民的思想。;教学目标;;知人论世;贾谊的无伦“才调”在他的文章中得到了充分表现。贾谊的散文具有战国纵横家的风格，善于运用不同历史事实的对比来分析利害，在铺张渲染的描写中，造成文章的充沛气势，富有说服力和感染力。

代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。政论文以《陈政事疏》、《论积贮疏》、《过秦论》为代表。政论文被鲁迅称为“西汉鸿文”

;识背景;;知识拓展;识背景;知识拓展;知识拓展;知识拓展;知识拓展;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;文本疏通;秦王朝的极盛;文本疏通;文本疏通;秦王朝的灭亡;文本疏通;文本疏通;文本疏通;秦;任务探究一;知识点归纳;知识点归纳;知识点归纳;知识点归纳;知识点归纳;知识点归纳;知识点归纳;知识点归纳;一词多义;动词，丢失

名词，逃兵

使动,使…灭亡

;名词,险固(地势)

副词,牢固地

;知识点归纳;任务探究二;;;;任务探究六;任务探究七;任务探究八;任务探究九;任务探究十;任务探究十一;任务探究十二;《阿房宫赋》、《六国论》、《过秦论》对比;任务探究十三;任务探究十三;任务探究十三;任务探究十三;小结