《圆的面积》（导学案）-六年级上册数学北师大版.docxVIP

#圆的面积（导学案）

##一、课前预习

###1.预习目标

了解圆形的概念和性质，理解圆的直径、半径、圆周等几何术语，掌握圆的面积的计算方法和公式，能够应用圆的面积计算问题。

###2.预习内容

####1.圆的概念和性质

圆是平面上由与定点距离相等的所有点组成的图形。圆的性质有：

圆的直径是连接圆上任意两个点的直线段，并且它通过圆心；

圆的直径等于两倍的半径；

圆的周长是圆周沿着圆上一圈边缘的长度，并等于半径的两倍乘以圆周率π；

圆的面积是圆内部所有点的集合，其大小等于半径的平方乘以π。

####2.圆的计算公式

圆的周长C=2πr（r为半径），也可以写成C=πd（d为直径）；

圆的面积S=πr2。

###3.预习问题

圆的半径和直径有什么关系？

如何计算圆的周长和面积？

如果半径为5cm，那么圆的周长和面积分别为多少？

##二、课堂探究

###1.活动介绍

通过学生自主探究和小组合作，深化对圆形的认识。学生可以通过观察、测量、尝试、推论等多种形式，掌握圆的性质和计算方法。

###2.活动步骤

观察学习资料，了解圆的定义、性质、计算公式等基本概念；

学生自主操作测量工具，测量圆的直径、半径、周长、面积等，并记录数据；

学生自主练习计算圆的周长和面积，掌握计算公式及其应用；

小组合作，设计圆的面积计算实验，比较不同半径的圆的面积大小，总结规律；

学生互相交流比较实验结果，反思并讨论实验中存在的问题和改进方法。

###3.活动总结

本次活动，学生通过小组合作的方式，深化对圆形的认识，掌握了计算圆的周长和面积的方法和公式。通过实验比较，也可以帮助学生更好地理解圆形的性质。

##三、课后作业

计算下列圆的面积：

半径r=5cm；

半径r=7cm；

直径d=12cm；

思考：圆的面积计算公式为什么是S=πr2？如何证明？