5.4.2正弦函数、余弦函数的性质 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册（公开课优秀课件）.pptxVIP

欢迎各位领导、老师莅临指导！5.4.2正弦函数、余弦函数的性质学习目标经历利用函数图象研究函数性质的过程，掌握正弦函数、余弦函数的性质.重点、难点正弦、余弦函数的性质，周期函数，周期性.师生互动，探索新知问题1类比以往函数性质的研究，你认为应研究正弦函数、余弦函数的哪些性质？观察它们的图象，你能发现它们具有哪些性质？停顿师生互动，探索新知问题2：从前面的研究中，我们看到三角函数具有“周而复始”的变化规律.观察单位圆上点的纵坐标这种变化规律，猜想正弦函数的周期是多少？能用代数方法解释吗？停顿追问（2）：在正弦函数的所有正周期中，是否存在一个最小的正数？师生互动，探索新知停顿小组合作1：阅读教科书201页的内容，请回答：什么叫周期函数？什么叫周期？什么叫最小正周期？追问（1）：如果一个函数是周期函数，那么它满足的代数关系是什么？图象特征是什么？师生互动，探索新知一般地，设函数f(x)的定义域为D,如果存在一个非零常数T，使得对每一个x∈D都有x+T∈D，且f(x+T)=f(x),那么函数f(x)就叫做周期函数.非零常数T叫做这个函数的周期.停顿问题3：知道了一个函数的周期，对研究它的图象和性质有什么帮助？建构联系，深化认知问题4：回顾以往研究的函数，我们通常研究哪些性质？建构联系，深化认知小组合作2：观察正弦函数、余弦函数的图象，完