高中化学必修2《元素的性质与原子结构》教学设计 .pdfVIP

《第一章第一节元素周期表》教学设计

第3课时：元素的性质与原子结构

一、教学目标

知识与技能:

1.通过观察卤素、碱金属元素的原子结构（最外层电子数）的相同点，掌握同类物质具有相似的性质。

2.通过比较卤素、碱金属元素的原子结构（电子层数）的不同点，掌握同主族元素性质的递变规律，并

学会分析递变性的原因。

3.知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律、以IA和VⅡA族为例，知道同一主族

内元素性质的相似和递变规律与原子结构的关系。

4.初步掌握元素的金属性或非金属性强弱比较的方法。

过程与方法：

培养通过对实验现象和素材的分析来归纳结论的能力，形成科学方法，形成“结构决定性质，位置反映

结构”的化学基本观念。

情感态度与价值观：

通过对元素周期律和周期表的学习，加深对“事物变化的量变引起质变”等哲学规律性认识，体会元素

周期律和周期表在自然科学领域内的重要作用。

二、教学重点难点：

元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。

三、教学方法：对比归纳实验探究演绎

四、教学过程

（一）碱金属元素

环节1：理论探究，对比归纳碱金属元素结构的相同点和不同点。

【问题创设】元素周期表中为什么把锂、钠、钾等元素