8加几、7加几（教案）-2022-2023学年数学 一年级上册.docxVIP

8加几、7加几（教案）-2021-2022学年数学一年级上册

教学目标

能够正确认识数8、数7，理解“加”运算的概念。

能够掌握8加几、7加几运算的方法，完成相应练习。

发展数学思维、培养学生的自学能力、激发学习兴趣。

教学重点

理解“加”运算的概念。

掌握数8、数7的概念及运用。

掌握8加几、7加几运算的方法。

教学难点

区分“加”运算和其他运算的概念，如减法、乘法和除法。

掌握具体数8和7的加几运算方法。

教学过程

1.导入新知识

教师可将数8和数7的数字卡片展示给学生，引导他们认识数8和数7，并问学生，他们认识哪些数字？

通过口算题目的展示，让学生能识别数8和数7在数字中的位置，如6+2+1=、5+2=。

引导学生理解“加”运算的概念，如“加”后得到的数字是比原数字更大的数字，可以用加号（+）来表示。

2.教学重点

2.1理解“加”运算的概念

通过手持不同数量的小球，指导学生进行简单的加减法运算，让学生感受到加法运算中数字的增减变化。

构思小组合作，将不同数量的小球进行分组，运用“加”运算符号，使用简单的语言阐述运算过程。

2.2掌握数8和数7的概念及运用

展示数8和数7的数字卡片，让学生用手指指出它们在数字中的位置。

展示具有8和7的拼图图片，让学生对数字的形状以及概念有更深入的认识。

2.3掌握8加几、7加几运算的方法

运用数字卡片或小球进行加法计算，如8+1=、7+2=，让学生感知8加几和7加几的方式。

让学生通过口算练习和书写练习，巩固8加几、7加几运算方法。

3.教学重难点

3.1区分“加”运算和其他运算的概念

通过加减运算的比较，带领学生区分减法、乘法以及除法与加法的不同点。

3.2掌握具体数8和7的加几运算方法

为了巩固学生的加法运算，可设置数8和数7的加几计算题目，如8+4=、7+3=。

4.课堂练习

练习口算：8+5=、7+4=、8+6=、7+2=、8+2=、7+1=、8+8=、7+3=。

练习书写：8加几、7加几。

互动游戏：学生可分组进行数码卡片大赛或小球添加比拼等竞技游戏，以竞赛的形式激发学生的学习兴趣。

教学总结

通过本节课的学习，学生掌握了数8和数7的概念以及它们的运用方式，理解了“加”运算的概念及与其他运算的区别，掌握了8加几、7加几运算的方法。在学习过程中，通过互动游戏、合作学习等多种形式培养了学生的自学能力，发展了数学思维，进一步激发了学生的学习兴趣。