仁爱八 年级上册英语Unit 3 Topic 2 Section B教案.pdfVIP

Unit3Topic2SectionB

教学设计内容

所用教科书ProjectEnglish(仁爱英语)

书名

所教年级八年级所教册次、单元八年级上册Unit3

设计主题仁爱版八年级Unit3Topic2SectionBWhatsweetmusic!

1.整体设计思路、指导依据说明

本课我遵循新课程理念的指导思想，坚持以学生为中心，以培养学生的自主学习合作探究

为目的，设计任务型教学途径，积极开发课程资源，课堂中实习鼓励性评价，不断提高学生

的听，说，读，写各方面的技能，促进学生综合应用语言能力。本课主要采取以下设计：

1.采用启发式教学，课前以合唱一首英文课导入新课，引发学生的求知欲，激发学生学习热

情，发挥自主学习能动性，让学生快速融入轻松生动活泼的课堂教学中。

2.利用课改班级的管理方式，把班级分为九个合作学习小组，把枯燥的语法讲解和填鸭式的

教学转化为小组间合作竞争的学习模式，使学生主动学习、主动探究、主动建构的语言运

用能力以及与他人交流和合作的能力得到提高。

3.采取“先学——展示——反馈”教学模式，为学生创设生活化的真实或半真实情景鼓励学

生在所给的任务下体验，实践，合作，探究等，以达到在用中学和学中用的境界，增强课

堂教学的有效性，体验学英语的快乐和成就感。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课是义务教育课程标准实验教科书仁爱版八年级Unit3Topic2SectionB，是本话题

的第二课，所需课时为1课时。本节课主要通过Jane和LiMing之间的对话配合相应的图片，

引出跟音乐有关的单词和表达喜好及各自观点的句子。主要学习的句型有：Itisnotmy

favorite,butIdon’tmindit.Ihatelisteningto….并通过学习进一步了解音乐的

各种类型及特点。音乐、明星的话题是学生们最感兴趣的话题之一。但是要学会用不同的方

式表达喜欢不喜欢的话题也是有困难的，所以在设计这堂课的时候，我紧抓学生的兴趣点，

通过采访、问答、编对话、视频、声音等不同形式练习表达情感的句型。

学生情况分析：

教学的对象是初二（2）班的学生，他们有一定的英语基础，思维活跃,好胜心强,希望

能得到他人的肯定。而这个单元的“Whatsweetmusic!”话题对学生来说既新鲜又感兴趣。

因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，通过小组合作学

习，自学探究等方法激发学生的参与意识和竞争意识，降低学习难度，使学生获得成功的喜

悦。

3.教学目标分析

知识目标：

1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单词：folk,rock,classical,jazz等。

2.能在老师的引导下，读出重音、弱读及连读，并了解不同的读法可以表达不同的含

义及情绪。

3.能正确拼读并运用单词表中的单词,如：folk,rock,classical,jazz,type,quickly等。

4.能掌握what,how引导的感叹句。

5.能谈论就某个观点表示同意或者不同意的话题。

能力目标：

1.能听懂有关表达喜好和谈论音乐的简单对话和陈述。

2.能用感叹句正确地口头表达自己的情感。

3.能正确朗读课本的文本材料，能通过弱读或重音表达同一句子的不同意思。

4.能用感叹句正确地运用书面表达写出自己和他人的情感。

情感态度目标：通过对SectionB的学习，学生能感受到音乐带给大家的乐趣，生活应该是充

满阳光和欢乐的，用积极的态度对待每一件事。

学习策略目标：创设情景让学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而达到积

极运用所学英语进行交流与表达的目标。