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第三单元“阅读策略”(主题阅读)-2023-2024学年六年级语文上册阅读理解(统编版).docxVIP

第三单元“阅读策略”(主题阅读)-2023-2024学年六年级语文上册阅读理解(统编版).docx

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第三单元

第三

单元

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主题

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阅读

知识点:根据阅读目的,选用恰当的阅读方法。

本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。

《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达出儿童的喜悦与满足,同时通过对老师自己也偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带给“我们”的心灵快乐。

《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。

《故宫博物院》按照空间顺序,釆用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色,展示了中华民族的文化瑰宝,表达了对故宫的热爱和赞颂,歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。

本单元编排意图是引导学生读通课文,了解课文内容,会根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法;试着在写事物时,融入感情,表达看法。

根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法。本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。《竹节人》阅读要求中安排了三个任务:①写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。②体会传统玩具给人们带来的快乐。③讲一个有关老师的故事。

课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。《宇宙生命之谜》在课后提出了问题:如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读这篇文章?①科学家是怎么判断其他星球没有生命的?②人类能否移居火星?这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。《故宫博物院》一课的两个任务是:①为家人设计故宫参观路线。②为家人介绍景点。要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。

阅读目的

即阅读前先提出问题,然后带着问题,进行有目的的阅读。阅读的目的不同,关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。

阅读方法:

小学高年级常用的阅读方法有:泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等。

名师点拨:

“体会传统玩具给人们带来的乐趣”是《竹节人》阅读的任务,在阅读的时候,我们带着问题先泛读全文,再采用跳读的方法找到写“我们“投人做玩具、玩玩具的部分,然后抓住关键的语句精读,还可以采用写读的方法在旁边作批注,这样不仅使阅读更有效、更高效,同时还可以提高我们的写作水平。所以,阅读的目的不同,关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。

高效阅读三步法

第一步:提出问题。阅读前提出一些问题,有目的地阅读,可以事半功倍。

第二步:快读,它可以分为两类:①系统略读,即看题目、作者、开头、结尾等,

大致了解内容。②粗略阅读,即第一遍阅读时,可以跳过那些有难度的地方,先泛读一遍,掌握大概即可。

第三步:分析阅读,分析阅读是阅读的关键步骤。首先,找出中心旬,或者关键句,体会作者的观点,即主旨。再看作品可以分为几个部分,用什么照序叙述的,抓住关键的词语,体会情感、语言特色等。最后提出问题,甚至是批评,特别是对感觉作者写得不够好的地方,可以提出自己不同的观点。

阅读技巧点拨:说明文中××词能否删除的答题思路

语言严谨、准确是说明文的特点。

《宇宙生命之谜》一文,“它们的表面温度,一般都低于-140℃”中的“一般”是说木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,表面温度一般都低于-140℃,但也可能有特殊情况,体现说明文语言的严谨性。

在说明文阅读习题中问“删掉‘xx’好不好”时,其实是在考查说明文语言的严谨性、准确性。

在答题时要注意:

第一步,表态。先回答删掉“xx”好或不好,一般回答不好。以《宇宙生命之谜》中“但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球”为例,可先回答“删掉‘至今’不好”。

第二步,解释。解释这个词语在句中的意思。“至今”表示“到现在”,“至今尚未”就是“到现在仍然没”。

第三步,比较。比较不删和删后的句意。删掉“至今”,说明人类没有找到另外一颗存在生命的星球;不删,说明人类一直在努力找,但是目前还没有找到另外一颗存在生命的星球。

第四步,总结。总结这个词语在句中的作用。“至今”能体现人类一直在努力寻找,程度上更广,表达更全面,体现说明文语言的严谨性、准确性。

一般来说,“很、非常、在这段时间内、三个月内、至今”等表示程度、范围的词或短语,能使语言表达得更具体全面,增强语言的严谨性和准确性;“大约、可能”等表示估计、猜测的词语,能使语言表达更准确;关联词语能使语言表达更连贯,层次更清晰。

一、(2023春·浙江宁波·六年级统考期末)阅读《行道树的选择标准》,完成练习。

行道树的选择标准

①行道树是指种在道路两旁及分车带,给车辆和行人遮荫并构成街景的树种。行道树有很多的作用,可以补

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