幼儿园：一核双轨三式：基于课程建设的园本研训新样态.docx

一核双轨三式：基于课程建设的园本研训新样态聚焦园本研训打造玩美教师团队

----2022年温州十幼自主发展项目自评报告

项目背景

园本教研是以园所发展为本的教学研究教师是幼儿园教育质量的保证，研训是教师素养提升的关键。多年来，我园借助园本研训，打造玩美教师团队，提升园本课程建设质量，打造玩美教师团队，打响幼儿园园所课程品牌影响力。2021学年荣获“浙江省教科研先进集体”、“温州市优秀教研组”荣誉称号。

2022年本项目紧跟浙江省学前教育课程改革步伐，以鹿城区“未来教育”创新区建设为契机，聚焦园本课程建设，构建聚焦幼儿园园本研训模式构建，打造培养有爱心、会学习、有智慧、会合作的“玩美教师”团队，以适应未来教育变革的高素养的“玩美教师”团队，关键解决以下三大问题：

如何从顶层设计入手，明晰园本研训目标？

如何从研修训内容入手，提高园本课程质量？

（三）如何从研修方式入手，提升教师专业素养？

项目实施策略：

“一核双轨三式”园本研训新样态，打造未来玩美教师团队

“一核”立基，明晰园本研训目标

一核是指提升园本玩美课程质量为核心，围绕课程实施中的真实问题进行园本研修，构建适宜的园本研训模式。

“双轨”并行，提高玩美课程质量

双轨是指研训内容围绕“基础+特色”课程双轨并行,通过联动教研组和社会教研组分别开展针对性专题研修。