心理健康--学会学习-寻找学习兴趣+教学设计.docxVIP

寻找学习兴趣

一、活动理念：

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中指出，初中阶段心理健康教育关于学习的主要内容包括适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。

初中是学生发展兴趣的重要时期。初一学生开始接触十几门学科知识，其中考试科目有七门。与此同时，他们也在不断探索自己，包括自己的兴趣和潜能。学习兴趣的培养有助于挖掘学生潜能，培养、发展学生个性和才能，为学生的未来发展打下坚实的基础。

二、活动目标：

认知目标：通过活动使学生认识到兴趣对学习行为的积极作用；了解直接兴趣和间接兴趣。

情感目标：树立学习信心，激发主动学习的动机。

行为目标：培养和寻找自己的学习兴趣。

三、活动重难点：

重点：引导学生了解学习兴趣的积极作用。

难点：引导有策略地培养学生的学习兴趣。

四、活动准备：

1.《万斯同闭门苦读》视频；

2．《学习风格自测表》；

3．《杨利伟5年学习58门课》视频。

五、活动对象：七年级学生

六、活动时长：一课时

七、活动过程：（详案）

（一）团体热身阶段：万斯同的故事

师：同学们，在大家学习的十三门学科中，大家感兴趣的科目有哪些？不感兴趣的科目又有哪些？

生1：我喜欢地理，特别有意思。不喜欢数学，绕来绕去，太难了！

生2：我都还挺喜欢的，就是不喜欢体育，每次体育老师都能把我练趴！

生3：体育、心理、信息是我最喜