第8.4节 力的作用是相互的-八年级物理下册教材解读变式练（苏科版）-原卷版.docxVIP

八年级物理下册苏科版回归教材精准变式练

第8.4节力的作用是相互的

教材习题

教材习题精讲

【教材习题一】教材P58页“WWW”第2题

【答案】因为力的作用是相互的，所以运动员在扣球时，排球也对运动员的手施加作用力，因此常常会感觉到手部疼痛，手受到的力是排球施加的。

【解析】力的作用是相互的

【要点点拨】

一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。

力是物体与物体之间的作用，一个力必然涉及两个物体，只有一个物体不会产生力的作用，施力物体同时也是受力物体

【方法指导】了解力的作用是相互的

力是物体与物体之间的作用，涉及两个物体，且力的作用是相互的。

精准变式题

精准变式题

【变式1】如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（）

A．力的作用效果与力的大小有关

B．力的作用效果与力的作用点有关

C．物体间力的作用是相互的

D．力能使物体发生形变

【变式2】“女排精神”永远值得我们学习。如图所示，中国女排以11战全胜的战绩获得第13届国际排联女排世界杯冠军，第十次在世界三大赛（奥运会、世锦赛、世界杯）登顶。下列对运动员发球情景的分析正确的是（）

A．发球时，手对排球施加力，排球对手没有施加力

B．发球时，手先对排球施加力，然后排球再对手施加力

C．发球时，排球由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态

D．发球时，排球飞出去说明手给排球的作用力大于排球给手的反作用力

【变式3】甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示，当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（）

A．甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60N

B．乙后退的过程中，仍会受到甲60N的推力的作用

C．如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙后退

D．如果最初是乙用60N的力推甲，那么可能是乙静止不动，甲后退

综合提升变式练

综合提升变式练

1.如图，用水平力F拉着水平桌面上的一木块向右做直线运动，拉力F的大小与时间的关系如图所示，在第5min后木块开始做匀速直线运动，则下列判断错误的是（）

A．第2.5min时木块受到的拉力是15N

B．木块受到的摩擦力大小是10N

C．前5min内木块做减速运动

D．桌面对木块的支持力与木块对桌面的压力是一对相互作用力

2.如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为3N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是（）

A．3N、3N B．.3N、6N C．.0N、6N D．.6N、3N

3.如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）

A．L甲＜L丙，L乙＞L丁

B．L甲＝L乙，L丙＝L丁

C．L甲＝L丙，L乙＝L丁

D．L甲＝L丙，L乙＞L丁

4.“清明”期间，在我市某道路发生一起交通事故（如图所示），B车撞击A车的力A车撞击B车的力（选填“＞”、“＜”、“＝”），交警赶到现场，他（能，不能）只根据如图所示的照片判断出是A车倒车撞击到B车还是B车前进撞击了A车，原因是。

5.如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，此时木块A受到的摩擦力大小为N，方向，地面对A的支持力和是一对作用力与反作用力。如图乙所示，若将A、B木块改成紧靠着平放在原水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2F1（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

6.为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。

（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受摩擦力fA的方向向，大小应该等于弹簧测力计的示数（填“C”或“D”）。

（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了消除之间的摩擦力对实验的影响。

（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹