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元宵节的活动策划方案

元宵节的活动策划方案1

一、活动设想：

“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。

但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在

知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节

日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史

文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴

趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生

活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索

社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩

固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验

和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，

以便有意识地学习关注生活。

二、活动目标：

1、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美

好生活的热烈向往。

2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动

的新鲜事，有趣事。

3、学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种

渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意

识和乐于与他人分享的态度。

5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在

人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

三、活动重点和难点：

活动重点：

1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的

热闹氛围。

2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于

与他人分享的态度。

活动难点：

1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分

运用这些资料。

2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美

好生活的热烈向往。

四、活动准备：

学生课前准备：

1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。

2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗;

3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆

祝元宵的氛围。

教师课前准备：

教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯

会);

五、活动方案：

课题导入

同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的

传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树

银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。

今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各个喜气洋洋，

现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。

(同学们齐声高喊：好。)

活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日

的内涵。

做汤圆、吃汤圆

过渡：同学们，每逢元宵节，我们的家里都会烧汤圆，吃汤

圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗?

(学生各抒己见，“吃汤圆，好团圆”、“预示生活的美满、

幸福等”)

(1)、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做

做汤圆。好吗?

(齐声高喊：好)

老师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。

(2)、以四人小组为单位，老师巡回指导和面，包馅。

小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、

有的搅拌馅。

注意：和面时注意水温，小心烫手。包馅也不要太贪心，

别太多，又不要太少。(做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。)

(3)、师生合作下锅煮汤圆;

(4)、吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节

的快乐。)

(5)、吃着自己包的汤圆，大家来说说为什么在元宵节要吃

汤圆?(讨论)

(6)、谈谈跟元宵有关的奇闻逸事。

“元宵节的神话”、“只许州官放火，不许百姓点灯”

活动方案二：说说：我们萧山是如何度元宵的。

(1)、同学们，元宵节那天，我们全家在家里烧汤圆、煮汤

圆、吃汤圆，那么你看到的我们萧山其他地方是如何度过元宵的

呢?

(学生讨论：做灯笼、赏灯会、猜灯谜)

(2)请学生各抒己见：

看过灯会的同学时说说灯会的见闻，说说有趣的、难忘的事;