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培训学员听课笔记
学科
学前教育
日期
2023.11.28
单位
衢江区横路中心幼儿园
地点
丽水实验集团
听课者
周雪贞
授课教师
周雪贞
课题
大班数学活动：幸运的兔子
课堂简录
活动目标：
1.通过观察绘本理解“幸运”与事物间的相应关系。
2.尝试用自己的方法推理“赢”的概率，发展多维度的思维能力。
活动准备：
1.材料准备：PPT课件、一体机、白板、硬币、操作卡等。2.经验准备：幼儿有玩过剪刀石头布游戏的经验。
活动过程：
一、幸运的黄兔
情景导入：灰兔和黄兔想参加“滚彩蛋”比赛，可是只剩下一个参赛名额了，裁判员用抛硬币的方法来决定谁参加比赛。
幼儿观察：硬币有几面？分别是什么图案？
游戏规则：抛到彩蛋这一面参赛
观察绘本第二页：谁是幸运的？你从哪里看出来？如果抛三次，你觉得灰兔会赢吗？为什么？（幼儿推测）
教师小结：结果有两个，可能或者不可能。
分组抛硬币：教师并记录在统计表上。
观察绘本第三页：
最后谁是幸运的赢家？（黄兔）
教师小结：抛硬币出现任何一面的可能性都是一半，跟运气有关。
二、幸运的灰兔
捡彩蛋游戏规则：“三个人一起玩石头剪刀布，赢1次就捡1个彩蛋，赢得多，捡的彩蛋就多。
第一局：蓝兔和黄兔
观察推测：谁是幸运的，赢了几次？
小灰兔想要赢蓝兔，他要多出什么？（剪刀）
第二局：蓝兔和灰兔
灰兔赢了吗？
教师小结：原来合理的分析预测可以更好的应对。
幼儿操作：两人一组
邀请一名幼儿上台挑战赢的次数最多的孩子，幼儿观察并说一说挑战成功或者不成功的推断的理由。
教师小结：剪刀石头布是有概率的，有的时候需要运气，有的时候也可以通过观察分析和推理让赢的次数更多。
三、最幸运的兔子
出口处有一个幸运大转盘，谁赢到金蛋谁就是今天最幸运的兔子。
兔子、彩蛋和金蛋，谁占的格子最多？
转到的概率谁最大，谁最小？
最后谁是最幸运的小兔子？（灰兔）
活动小结：抛硬币概率是一样的，要靠运气；石头剪刀布可以通过合理分析让赢的概率增大；幸运大转盘概率很小，但也可能会发生。
听课随想
满足了孩子想象创造的欲望。第一个环节，拉毛线球小班可以，大班能直接进入主题就直接进入；视频（动物）没有必要，后面作画和毛线没有多大关系，第一环节：欣赏老师作画，怎么做出来的画？再看微课，方法、步骤，想象表达说一说，第二环节：作画，第三份环节再说一说，这样更好。
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