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培训学员听课笔记
学科
学前教育
日期
2023.11.28
单位
衢江区横路中心幼儿园
地点
丽水实验集团
听课者
周雪贞
授课教师
周雪贞
课题
大班数学活动:幸运的兔子
课堂简录
活动目标:
1.通过观察绘本理解“幸运”与事物间的相应关系。
2.尝试用自己的方法推理“赢”的概率,发展多维度的思维能力。
活动准备:
1.材料准备:PPT课件、一体机、白板、硬币、操作卡等。2.经验准备:幼儿有玩过剪刀石头布游戏的经验。
活动过程:
一、幸运的黄兔
情景导入:灰兔和黄兔想参加“滚彩蛋”比赛,可是只剩下一个参赛名额了,裁判员用抛硬币的方法来决定谁参加比赛。
幼儿观察:硬币有几面?分别是什么图案?
游戏规则:抛到彩蛋这一面参赛
观察绘本第二页:谁是幸运的?你从哪里看出来?如果抛三次,你觉得灰兔会赢吗?为什么?(幼儿推测)
教师小结:结果有两个,可能或者不可能。
分组抛硬币:教师并记录在统计表上。
观察绘本第三页:
最后谁是幸运的赢家?(黄兔)
教师小结:抛硬币出现任何一面的可能性都是一半,跟运气有关。
二、幸运的灰兔
捡彩蛋游戏规则:“三个人一起玩石头剪刀布,赢1次就捡1个彩蛋,赢得多,捡的彩蛋就多。
第一局:蓝兔和黄兔
观察推测:谁是幸运的,赢了几次?
小灰兔想要赢蓝兔,他要多出什么?(剪刀)
第二局:蓝兔和灰兔
灰兔赢了吗?
教师小结:原来合理的分析预测可以更好的应对。
幼儿操作:两人一组
邀请一名幼儿上台挑战赢的次数最多的孩子,幼儿观察并说一说挑战成功或者不成功的推断的理由。
教师小结:剪刀石头布是有概率的,有的时候需要运气,有的时候也可以通过观察分析和推理让赢的次数更多。
三、最幸运的兔子
出口处有一个幸运大转盘,谁赢到金蛋谁就是今天最幸运的兔子。
兔子、彩蛋和金蛋,谁占的格子最多?
转到的概率谁最大,谁最小?
最后谁是最幸运的小兔子?(灰兔)
活动小结:抛硬币概率是一样的,要靠运气;石头剪刀布可以通过合理分析让赢的概率增大;幸运大转盘概率很小,但也可能会发生。
听课随想
满足了孩子想象创造的欲望。第一个环节,拉毛线球小班可以,大班能直接进入主题就直接进入;视频(动物)没有必要,后面作画和毛线没有多大关系,第一环节:欣赏老师作画,怎么做出来的画?再看微课,方法、步骤,想象表达说一说,第二环节:作画,第三份环节再说一说,这样更好。
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