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大班科学活动《彩色泡泡龙》
一、活动目标:
通过实验了解泡泡龙的具体制作过程和实验原理。
利用三原色制作彩色泡泡龙,并记录实验结果。
体验彩色泡泡龙实验带来的乐趣,愿意分享自己的发现和想法。
二、活动重难点:
重点:通过实验了解泡泡龙的具体制作过程和实验原理。
难点:利用三原色制作彩色泡泡龙,并记录实验结果。
三、活动准备:
物质基础:洗脸巾、牛皮筋、塑料瓶、泡泡水、红黄蓝色素、毛巾等人手一份,PPT、背景音乐,记录纸
经验基础:幼儿有吹过泡泡的经验
四、活动过程:
海洋里的泡泡
在海洋身处住着各种各样的生物,有螃蟹、章鱼、各种大大小小的鱼,喷喷喷一群小鱼游过来,他们吹出了许多小小的泡泡,真有趣。
喷喷喷,泡泡龙来了
教师出示PPT,介绍材料
教师示范讲解泡泡龙制作的方法
幼儿大胆尝试制作泡泡龙
小结:要想成功制作出泡泡龙,我们一定要注意以下两点,第一橡皮筋要完全把湿巾纸弹住,不能有漏口,第二吹的时候双手包裹住湿巾纸防止掉落。
吹吹吹,泡泡龙诞生
教师总结泡泡龙成功的秘诀
幼儿再次尝试制作泡泡龙
小结:湿巾纸上面有许多密密麻麻的小孔,就像一根根吹泡泡的管子,我们对着瓶口吹气的时候就出现了无数的排列整理的泡泡,就形成了长长的泡泡龙。
(四)变变变,彩色泡泡龙
出示PPT,介绍色素,引导幼儿猜想颜色大变身
教师介绍记录单,引导幼儿学习正确记录
教师讲解彩色泡泡龙变身方法与规则
幼儿实操,教师巡回指导
师幼共同梳理三原色知识经验
总结:红黄蓝被称为三原色,他们两两组合能变出新的颜色。红色加黄色变出橙色、黄色加蓝色变成绿色、红色加蓝色变成紫色,当他们和泡泡龙结合在一起就变出的彩色的泡泡龙。
活动延伸:生活中除了红黄蓝可以变出新的颜色,其他的颜色也可以组合变成新的颜色,让我们一起再去探索一下吧。
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