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小学数学《圆的面积》的教学反思

《圆的面积》是人教版小学数学六年级上册的内容，而苏教版则

安排为五年级下册的内容，对于高学段的学生来说，在学习本课时之

前，已经积累了大量关于圆的表象认识。而在之前的学习中，孩子们

也经历了《圆的认识》和《圆的周长》的学习，掌握了圆的周长公式，

为本课时的教学做好了铺垫。

根据这一课时的内容特点，我在设计课堂教学时，特意给学生安

排了小组合作探讨和个人尝试推导解决问题的设计，让学生主动参与

到学习中，促成学习与活动的相结合。基于对课程特点的认识，我在

设计中把教学目标设计为：1、理解圆的面积的含义；理解和掌握圆的

面积公式。2、经历圆的面积公式的推导过程，体验实验*作，逻辑推

理的学习方法。3、引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了

解极限思想；体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能

力，培养学生学习数学的兴趣。

通过与学生的努力，快乐地结束了本课时的学习，在这个过程中，

我有以下几点的体会：

一、学生为主体，老师要有好的引导。

在设计本课时的时候，考虑到知识的特点，主要培养学生通过原

来的转化知识应用在新知识中，发展学生的概括能力，于是，我把课

堂的主体交还给学生，让他们在课堂的一开始，就进