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小学教科版六年级上册《灵活巧妙的剪刀》教学设计

课题灵活巧妙的剪刀单元3学科科学年级6

科学概念目标

•剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。

-形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物，用以解决不同任务的需要。

科学探究目标

•能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务。

学习•能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评价剪刀使用的效果。

目标科学态度目标

•能遵守规则，与小组成员互配合，积极协作共同完成探究任务。

•愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标

•各种各样的剪刀是人类在解决特定问题时，不断思考、创新发明出来的，给生产生活带来

了极大的便利。

重点用不同剪刀完成不同的任务，体验剪刀的功能。

难点能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效果。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、展示图片，问：这是什么工具？观察回答由冶炼技术的进

明确：步导入聚焦问题

这是洛阳西汉古墓中出土的距今2100多年的

青铜剪刀。一根铁条的两端锤炼成刀状，并磨出锋

利的刃，然后把铁条弯成“S”字形，使两端的刀

刃对应。使用时，把两端的刀刃一按，就能剪断认真听讲

要剪的东西。一松手，剪刀依靠熟铁的弹性又恢复

原状。

2、青铜剪刀的出现，说明当时的冶炼技术当高

超。利用金属材料制造工具成为可能。大多数金属

不仅坚硬耐用，更难得的是它们的可塑性强。人们

可以将金属熔化、拉伸、弯曲、成形和再成形，制

造出复杂精密的工具。人们常用的铁制剪刀就是这

样的工具。

3、说一说，你在哪见过剪刀？这些剪刀有什么特回答

点，有什么作用？

讲授新课一、探索能利用剪刀完成

（一）观察剪刀结构特点裁剪和模拟外科

1、剪刀结构特点手术的探究任

务。能运用时间、

用力、安全、灵

观察，回答活、方便等多个

画个疑刹的拿刀刃

属于金属材料指标来评价剪刀

史被耐用可星傲强

两个年滑的把手使用的效果。

属于堂科

保护手系彼金属割协

个同4化,

可t什合

2、回顾一下，前面我们学过哪些简单机械？