生命可以永恒吗 部编版道德与法治七年级上册 (4).pptxVIP

第八课探问生命;政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。

道德修养：培养感激生命、热爱生命的情怀。

法治观念：珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。

健全人格：培养对生命问题的辩证思维能力，进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。

责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。;;01生命有时尽;有研究指出，生命的成长从先天的胚胎开始就要经历着无法预知的磨难：妊娠早期感染风疹病毒，约有15%-20%的胎儿出现心脏畸形、唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成胎儿供养不足的疾病，如贫血、心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重可至流产，甚至死亡。;真假美猴王;人类指纹重复的几率只有150亿分之一，也就是基本不可能出现指纹完全相同的两个人，即便是同卵双胞胎也不行。

;“花有重开日，人无再年。”

——关汉卿;中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？

2020年12月3日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。

算后，自己的第一感受是：_____________________。;①生命来之不易，每个人的生命是在无数的偶然中产生的，在这