部编版语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计.pdf

25《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计

第一课时

教学目标：

1.能正确流利地朗读课文。

2.学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“裁缝、

交货、羡慕”等词语。

3.借助文字想象画面，充分感受急性子顾客的着急。

教学重难点：

1.能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，

联系上下文理解“裁缝、交货、羡慕”等词语。

2.借助文字想象画面，充分感受急性子顾客的着急。

教学方法：

自主合作，讨论探究

教具准备：

多媒体课件等

教学过程：

一、激情导入：

同学们，我们班有性格急躁的同学吗？平时表现是什

么样的？（预设：有，做任何事都要快·····）那有

慢性子的吗？（预设：也有，做事拖拉······）其

实性格无所谓好坏，只是做事的方式不同而已。听说有一

个慢性子的裁缝要给急性子的顾客做衣服，这又会发生什

么有意思的事呢？今天，让我们一起走进课文来看一看

吧！

二、初读课文，整体感知。

（一）出示自读要求：

1.大声朗读课文，自学生字词；圈出标注不理解