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科学人教版一年级下册《认识指南针》教学设计

一、教学目标

1、基于对指南针的实际观察，能说出指南针的主要组成部分。

2、通过实验，认识到指南针中的指针是磁铁，可以用来指示南北方向。

3、基于实际的操作活动，能够比较规范的使用指南针测方向。

二、教学重难点

教学重点:探究正使用指南针的方法，会用指南针定方向。

教学难点:通过探究指南针的使用方法，逐步学会使用指南针。

三、教学过程

（一）导入

同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师带来了一部动画片，我们一起欣赏吧。

（播放动画片《熊出没之探险日记第四集迷路危机》片段）光头强和赵琳在森

林里遇到了什么问题？赵琳拿出了什么？今天，我们就来认识指南针。

（二）认识指南针的结构

活动一：拆一拆

想要吗？每人一块，认真观察，指南针由哪几部分构成的？观察、认识指南针。

实物投影：拆卸、认识外壳、指针、方向盘、底座、支架。

活动二：转一转

同学们，指南针中的指针红色箭头指向哪个方向？白色箭头指向哪个方向？用你

的手指出来。转动底盘，把红色箭头指向老师所在的方向（东方）

活动三：拨一拨

做到同学请举手。（没有同学能做到）老师这有木棒、塑料棒、铜棒、铁棒，用

它们把红色的箭头拨到老师所在的方向（东方）

木棒能不能把指针的红色箭头拨向老师所在的方向？塑料棒呢？铜棒呢？铁棒

呢？铁棒为什么能所指南拨向老师所在的方向呢？

（三）实际运用测一测

我们带着指南针到校园里测一下建筑物所地的方向吧。教学楼在我们的哪个方

向？车棚在我们的哪个方向？操场在我们的哪个方向？学校大门在我们的哪个

方向？

四、小结

同学们，这节课，你有什么收获？有了指南针，我们在野外就不会迷路

了。

五、作业

结合地图，使用指南针。