全国教育科学规划课题申报书：78.《新时代教育国际化发展的意识形态影响研究》 .pdfVIP

全国教育科学规划课题申请书

课题名称:新时代教育国际化发展的意识形态影响研

内容提要：

一、选题依据：包括国内外相关研究的学术史梳理及研究动

态；本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值。

二、研究内容：包括本课题的研究对象、总体框架、重点难

点、主要目标、研究计划及其可行性等。

三、创新之处：包括在学术思想、学术观点、研究方法等方

面的特色和创新。

四、预期成果：包括成果形式、使用去向及预期社会效益。

五、研究基础：包括申请人前期相关代表性研究成果、核心

观点。

六、参考文献：包括开展本课题研究的主要参考文献。

第一部分选题依据

一、选题景及拟解决的问题

随着全球化的不断深入和信息技术的快速发展，教育国际交

流与合作日益成为各国教育事业发展的重要途径。中国式现代化

景下，提升教育国际传播能力对于展示中国教育的优秀成果和

特色优势，推动我国教育改革与发展、提高我国教育的国际影响

力和竞争力具有重要意义。然而，当前我国教育国际传播能力还

存在一些问题，如国际化师资力量不足、跨文化交流能力欠缺、

教育信息化与数字化发展滞后等，这些问题制约了我国教育国际

传播能力的提升。因此，本课题旨在探讨中国式现代化景下提

升教育国际传播能力的策略和方法，以解决当前存在的问题，提

高我国教育的国际影响力和竞争力。

二、国内外相关研究动态综述

国内外学者对教育国际传播能力的研究主要集中在以下几

个方面：

1.教育国际传播能力的内涵和特点。国内外学者从不同角度

对教育国际传播能力的内涵和特点进行了探讨，普遍认为教育国

际传播能力包括国际化师资队伍、跨文化交流能力、教育信息化

与数字化发展等方面。

2.教育国际传播能力的现状和问题。国内外学者对教育国际

传播能力的现状和问题进行了广泛的研究，认为当前存在国际化

师资力量不足、跨文化交流能力欠缺、教育信息化与数字化发展

滞后等问题。

3.提升教育国际传播能力的策略和方法。国内外学者提出了

多种提升教育国际传播能力的策略和方法，如加强国际化师资队

伍建设、提高跨文化交流能力、推动教育信息化与数字化发展、

加强国际合作与交流等。

然而，当前研究还存在一些不足之处，如对教育国际传播能

力的内涵和特点挖掘不够深入，对提升策略和方法的实证研究不

够充分等。因此，本课题将结合中国式现代化的特点，对教育国

际传播能力进行深入探讨，提出具体的提升策略和方法，并通过

实证研究验证其可行性和有效性。

三、学术价值和应用价值

本课题的学术价值主要体现在以下几个方面：

1.深入挖掘教育国际传播能力的内涵和特点，为后续相关研

究提供理论支撑和实践指导。

2.提出具体的提升策略和方法，并通过实证研究验证其可行

性和有效性，为制定政策提供科学依据。

3.结合中国式现代化的特点，提出具有前瞻性和可操作性的

政策建议和战略措施，为推动我国教育改革与发展、提高我国教

育的国际影响力和竞争力做出贡献。

本课题的应用价值主要体现在以下几个方面：

1.为政府部门制定教育国际传播政策提供科学依据和决策

支持

2.为教育机构提升教育国际传播能力提供策略和方法指导。

3.为学术界提供最新的研究成果和进展，推动学术研究的深

入发展。

4.提高公众对教育国际传播的认识和理解，增强民族文化自

信和认同感。

《中国式现代化景下提升教育国际传播能力研究》课题的

选题依据可以从以下几个方面进行阐述：

1.选题景及拟解决的问题：

-在全球化的景下，我国教育国际传播能力的重要性日

益凸显。然而，当前我国教育国际传播能力尚有不足，不能完全

满足我国教育现代化和教育国际化的发展需求。因此，本课题拟

在中国式现代化的景下，探讨如何提升我国教育的国际传播能

力，以解决我国教育在国际传播方面的瓶颈问题。

2.国内外相关研究动态综述：

-国内外学者已