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习题（三）
解析与答题技巧
1.C
先把这句话的拼音写出来（写实际发音），带“i”的拼音
是：nifeiianshuei,iang
也就是问，这些里面的“i”有几个音位变体。
现代汉语所有元音的音位变体总结：
在nifeiianshuei,iang中，
ni作韵腹，fei，shuei,作韵尾，
ian，iang，零声母作韵头，
所以是三个音位变体，选C
2~4ACB
2“鸳鸯”是一个语素
解析表述“单纯词又分连绵词、口语词和音
译词”有误，以我们讲义内容为准——单纯词
分为连绵词、叠音词和音译外来词。“口语、
书面语”叫作“语体色彩”。
3niao，音节结构：声母+韵头+韵腹+韵尾
li，hua，rong不符，C的nuan符合
4C都是象形，其他解析见答案，也可以查《汉
字形义分析字典》
5~7ACD
5.就是考sh的国际音标，选A。
B是zh,C是ch，D是z
国际音标表见讲义第一课
6.简便方法：
先看最后一个图，找楷书，就是AC，再看前
两个图，甲骨文是用刀刻的，金文是铸在青铜器
上的，所以肯定选C
7.对偶的概念见《修辞》讲义，截图如下，
（但是“白”和“燃”声调上并不符合平仄），
“花将要燃烧起来”是夸张修辞
8~11ACBC
8“葡萄树”，三个音节，“葡萄”
是一个语素，“树”是一个语素。
9简便方法：“死”和“活”是反义
词，“新”和“旧”也是反义词
10“收获”：联合
“热爱”偏正，“选择”联合，
“放心”动宾，“眼花”主谓
收获11句④兼语句，ABD都是兼语句,C是
双宾语句。
12~15BACC
12存现句
13“一……就”就是顺承关系
14句③结构“越……越”，是一个
主语的情况，选C。
A和D是“越来越”，B是两个主
语的情况。
15解析见答案
16~20CBCBA
16句①是“时间词+就”表示时间早和
事情进行得顺利，与C一样。而A和D都
是“仅仅，只”的意思，B是连接两件事
表示二者接连着发生。
17“一切”的词性是指示代词
18解析见答案
19略
20句⑤是连接两个形容词而且互为反义
词（A选项的两个形容词“简短，生动”如果设置
为更加严格意义上的反义词会更好些）。
21~23ACC
21“简单趋向补语”就是初级语法。
22材料里这就是综合课的上课过程。
23材料里已经给出来了，位置就是在（2）（3）之间。。。
如果不给出来的话，如何判断——
第（2）个步骤，是告诉学生具体的句子，
第（3）个步骤，是让学生做练习，
那么“给学生归纳语法”肯定是在第（2）步之后，根据（2）的
语言事实去引导学生观察和归纳，而（3）一定在最后，因为必须
让学生知道语法规则之后，才能把练习做对，否则学生没法做题。
24~25BB
24归纳完语法之后，要通过操练来巩固。不能把语法规则放在那就不管了。
25只需要根据上面总结的语法结构，对应着把词语替换进去就可以了，因此属于机械性练习。
在讲义《汉语教学方法》第一课，语言要素的教学
26~28BAD
26“是……的”强调句
27简单记：
表示事情发生变化的“了”，是语气助词，如
“秋天了”，“要下雨了”；表示动作行为完
成的“了”，是动态助词，如“他回家了”。
注：其实也有很多情况，是二者合用一个“了”的，
不作讨论，也
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