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雨课堂平台在高校新进教师培训中的应用研究

马麟韩杰

四川师范大学，四川成都610066

摘要：新教师培训作为高校师资队伍建设的重要基础，一定程度上影响我国高等教育人才培养质量，扎实推进高

校新教师的培训工作，有利于高校加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。针对目前高校新进教师培训存在

培训方式单一、培训内容固化、培训档案管理缺乏安全性等问题，通过分析雨课堂平台的功能及优势，利用雨课

堂开展新教师培训，激发新教师参加培训的积极性，提高培训的效果。帮助新教师增强信息素养和掌握教育教学

方法，推动教师培训向网络化、数字化和智能化发展。

关键词：新进教师；教师培训；雨课堂；信息化

中图分类号：G640

随着我国高等教育迈入普及化阶段，国家和社会重要的一个阶段，是新教师能否真正步入教师行业，成

对高等教育质量的关注度不断提升，教师是人才培养为一名合格的教师的初始阶段。目前高校新教师主要

质量提升和高等教育高质量发展的关键因素。随着高是以研究生和博士生为主，他们在接受高教育的过程

校新教师数量的增加，青年教师已然是高校教师群体中，已经具备了扎实的理论知识，但是由于他们刚从学

中重要的组成部分。国家高度重视高校青年教师队伍生角色转变成教师角色，缺乏教学实践经验，对高等教

建设，2020年教育部《关于加强新时代高校教师队伍育的教学方法和教学手段认识也非常有限，教学能力

建设改革的指导意见》中提出要全力支持青年教师成也需要提高。另外，大部分新教师在入职后对学校的发

[1]

长，培育高等教育事业生力军。高校新进教师的培训展不了解，对自身的职业规划不清晰，容易在成长过程

则是让新教师快速转变角色和加快教师成长的重要途中走弯路和错路。通过系统的培训后，可以提升新教师

径，对教师今后的自身发展以及学校的发展都有深远的师德素养，树立先进的教育教学理念，掌握好基本的

的影响。教育教学方法与技能，提高自己的教育教学能力和教

随着人工智能时代的到来和大数据技术的革新激育教学研究水平，增强对学科知识的深度理解和学科

发了教育思维方式和模式的大变革，高等教育正加速教育的专业素养，尽快适应角色的转变和教学岗位工

迈进智能教育新时代，未来教育将是“智能教育”与传作，避免出现“纸上谈兵”现象。同时提高自身职业发

统课堂教学的深度融合形态，新进教师的培训也将在展水平，获得更好的职业发展机会和前景。

智能教育新时代进入新的发展阶段。高校新教师将在高校教育教学改革是当前高等教育改革的重要方

面向未来的教育教学改革创新实践中肩负重要的使命向之一。高校教育教学改革需要有一支高素质的师资

和责任。高校一方面应该加快智能校园和智慧平台的队伍作支撑。而新进教师培训是教师教育教学改革的

建设，另一方面还需要通过对新进教师培训模式的研关键环节，可以通过传授有效的教学理念、新的教学方

究和变革，培养教师成为智慧教学的研究者、创造者和法、先进的教学技术，推动高等教育教学改革顺利进行

实践者，从而推动高等教育持续改进并创新，更好地应[2]。

对未来教育与智能时代的挑战。因此，网络平台在教师2高校新进教师培训的现状问题

培训工作中的作用愈加明显，转变教师培训的方式，将

2.1培训方式单一缺乏自主性

其与信息技术有机结合，正逐渐成为教师培训发展的