CSL课堂教学的非预设事件及CSL教学的生成研究的开题报告.docxVIP

CSL课堂教学的非预设事件及CSL教学的生成研究的开题报告

一、选题背景：

近年来，作为一种新兴的语言教学模式，CSL课堂教学在我国的推广已经取得了一定的成效，但是目前研究还比较浅显，对于非预设事件的教学和教学的生成研究尚未有系统的研究，因此本文选择探究这两个问题。

二、研究意义：

通过探究非预设事件的教学和教学的生成研究，可以为CSL课堂的实际教学提供一些有益的参考，可以探究CSL课堂教学的变革和提出一些更加有效的教学策略和方法。

三、研究内容：

1.非预设事件在CSL课堂教学中的处理

非预设事件是指在学习者所预设的语境之外发生的事件。CSL课堂中，非预设事件的处理非常重要，可以有效提高学习者的表达能力和交际能力，本文将探讨CSL课堂中如何有效地处理非预设事件。

2.CSL课堂教学的生成研究

生成教学法是指通过为学生创设情境、场景、场景背景、话语模板等手段，来提高学习者的汉语交际能力和表达能力。本文将探究CSL课堂教学中的生成教学法的应用和教学效果。

四、研究方法：

本文采用文献阅读和案例分析的方法，对于非预设事件和教学生成研究进行深入探究，结合实际案例进行分析。

五、预期成果：

经过本文的研究，可以提出一些关于非预设事件的最佳处理方法，同时也可以为CSL教学的生成研究提供一些新的思路和方法。在实际教学中，教师们可以针对不同的情况采取不同的教学策略和方法，从而提高学生的学习效果和表达能力。