辽宁省“中银杯”第二十届职业院校技能大赛（中职组）ZZ20016计算机检测维修与数据恢复.pdfVIP

辽宁省“中银杯”第二十届职业院校技能

大赛“计算机检测维修与数据恢复”

赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：ZZ20016

赛项名称：计算机检测维修与数据恢复

赛项组别：中职

赛项归属产业：电子信息类

二、竞赛目的

1.检验教学成效：本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依

托，以计算机检测维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟

真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能

力，通过竞赛的形式，全面有效的检验中等职业院校信息技术类，包

括电子技术应用、电子与信息技术、计算机与数码产品维修、电子电

器应用与维修等多个专业方向的教学成果，以实战结果展现信息技术

类中等应用型专门人才的培养质量。

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2.促进教学改革：本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算

机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，通过本赛项的参赛选

手训练，教师辅导过程和最终参赛角逐，能够有效的促进职业院校人

才培养模式的变革，增强职业院校办学活力，促进应用型专门人才和

高素质劳动者培养模式的改革与发展，推进实现校企合作、工学结合，

按照社会人才市场需求，培养符合企业工作岗位要求的高素质劳动者

和技能型人才。与此同时，本赛项也能够起到引导中职信息技术类专

业开展电子技术应用、计算机技术应用等专业内涵建设和教学改革，

促进电子信息类专业职业教育专业调整、课程改革、教材建设以及教

学内容和教学方法的改革。通过本赛项相关活动的开展有利于彻底改

变传统的学科教学模式和以课堂、教师、教材为中心的教学方法，实

“”

现课堂教学与就业岗位的零距离对接。有利于使教学内容与生产实

际需要、职业技能等级证书考核等内容接轨，全面提升学生的就业竞

争力。

3.向世界高水平看齐：本赛项参照以往的比赛内容和组织形式，在

比赛内容上，全面更新并引入最前沿的计算机应用技术，例如计算机

智能化应用电路的检测维修等；在比赛形式上，全面对标世界技能大

赛电子信息类赛项技术工作内容组织方式，基于职业岗位的实际工作

场景设计竞赛内容，以任务工单式交付比赛任务和任务完成结果，不

仅能够考核选手对技术内容的理解和掌握程度，以及实际操作的技能

水平，也能够全面根据世界技能大赛的比赛内容设计思路，按照实际

工作岗位的工作要求，设计灵活多样的考核方式，在沟通技能、组织

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协调技能、流程管理技能和完善交付技能等多个维度对参赛选手的能

力进行了全面的考核，让赛项的考核方式和标准全面向世界水平看齐。

在比赛强度上，合理考虑参赛选手的劳动强度承受水平和综合体能水

平，比赛任务模块的组成与赛题技术难度水平体现职业技能竞赛贴近

实际工作岗位场景、起到选拔优秀人才的核心功能。

4.营造崇尚技能的社会氛围：本赛项的成功举办，能够引导全社会

尊重、重视、关心技能人才的培养和成长。赛项的竞赛过程及后续的

资源转化和宣传工作，能够在专业方向上和内容形式上全面宣传电子

信息类职业技能人才的重要贡献和重大作用，在全社会倡导“崇实尚

业”之风，营造尊敬技能人才的社会氛围，让尊重劳动、尊重技术、

尊重创造成为社会共识。赛项的举办过程，给电子信息类技能人才一

个充分展示自己能力的广阔舞台，让技能人才走出学校、走向社会、

传播技能，让大众了解职业劳动的专业性和实际贡献、实际价值，在

全社会营造尊重技能、崇尚技能的浓厚氛围。本赛项的举办，优秀技

能人才获得相关的奖励和认可，能够让他们获得更多的职业荣誉感，

也带动更多院校学生走向技能成才之路。

三、竞赛内容

（一）竞赛时间

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整体竞赛时间为个小时，分为、两个工作场景任务模块。。

根据工作任务书的要求，参赛选手需自行规划完成每个模块相关工作

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任务要求的先后顺序和时间分配，合理安排时间。

（二）竞赛任务

竞赛任务的两个工作场景任务为一个计算机生产厂家从生产线生产

过程到产品售后客户服务的产品全生命周期流程的两个核心环节。参

赛选手作为该计算机生产厂家的员工，需要根据工作安排在这两个环

节上按相关的工作任务要求，完成对应的维修任务并提交工作成果以

及相应