《秦兵马俑》语文教案优秀3篇.docxVIP

《秦兵马俑》语文教案优秀3篇

《秦兵马俑》教案篇一

【学习目标】

1、学会生字，会理解积累文中的成语。

2、能正确、流畅地读课文。知道课文写了兵马俑的规模宏大和类型众多、特性显明。

3、品读其次段，初步学会用列数字作比较等方法来说明事物的特点。

4、产生主动的民族骄傲感。

【学习过程】

一、导入课题，激发情感

1、同学们，国庆大阅兵的盛况，你还有印象吗？看着这些图片，你想到了哪些词语？【人山人海气概磅礴规模宏大宏伟壮丽】

正是这样雄壮之师、威猛之师保卫了我们可爱的祖国。你们见过一支地下的军队吗？它在地下沉睡了20xx多年，于1974年的春天，西安临潼县农夫杨志发抗旱打井，结果一个镢头下去，竟然发觉了世界第八大奇迹——它就是秦兵马俑。今日，我们一起走进《秦兵马俑》，领会它的雄壮、威猛。

板书课题，读题。

秦：秦朝。

“俑”是指古代殉葬用的人形或兽形物，多为木制或陶制。

秦兵马俑：给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。

二、出示“学习目标”

请看本节课的“学习目标”：（出示）

1、学会生字，会理解、积累文中的成语。

2、能正确、流畅地读课文。知道课文是从两个方面写兵马俑的。

3、品读其次段，初步学会用列数字作比较等方法来说明事物的特点。

看着这三个学习目标，你有信念吗？你先学，我再教！让我们一起朝着目标努力。

三、初读感知，学习词语，梳理脉络【第一次“先学后教”】

1、出示“自学指导一”：

（1）同座位合作，按节次轮读课文，留意在倾听中向同伴学习，恳切帮助同伴订正。力求做到正确、通顺。

（2）尝试完成课后练习2。【可以给重要的字注明意思，也可以说说词语的意思，至少理解2个。】

（3）想一想：课文从哪两个方面介绍兵马俑的？找出关键句证明你的想法。

2、组织沟通：

（1）我会读。

俯视临潼统帅战靴颔首发誓气概

身材魁梧绝无仅有享誉世界规模宏大南征北战

所向无敌类型众多特性显明久经沙场整装待发

昂首挺胸跃跃欲试若有所思殊死拼搏目光炯炯

绝无仅有惟妙惟肖雄兵百万战车千乘神态自若

A.自由读。

B.一行行指名读。

C.第一行中，用动作表示对“颔首”的理解。

其次行中“绝无仅有”找近义词。

第三行中“所向无敌”须要放在文中理解。

第三行中“昂首挺胸”演示理解。你能上台演示吗？结合演示前的情境告知“跃跃欲试”的意思【瞧你们有的已经站起来了，有的抬着头打算往讲台走，有的已经演给同桌看了，这说明大家都想来试一试。这样的情景就是“跃跃欲试”。你能够用它来说个句子吗？】。“若有所思”逐字理解，扩展理解“若有所悟”。

（2）给你时间，选择三个你最想跟同学沟通的词语，说说你的学习收获。【如有难处，再次共同解决。】

（3）学习中心句：课文写了哪两个方面的内容呢？你是从那句话看出来的？(a)这句话讲了两层意思，分别是用哪个关联词连接的。(b)它在文中起什么作用？【中心句，承上启下的。作用，也可以概括上下段落的意思和课文的主要内容】

四、品读其次段，感悟“规模宏大”【其次次“先学后教”】

1、出示“自学指导二”：自由读课文第2自然段，从哪些语句可以体会到它的规模宏大？用“——”画出来，抓住重点词语，想象气概，然后体会着读出来。

2生自学后汇报学习状况：

预设一：抓住数字体会宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。

（1）面积大：“20000平方米，足有两个半足球场那么大。”

假如对足球场还有些生疏的话，与我们的校内相比照，我们的校内总面积是26625平方米，也就是比我们的校内小一点点。

（2）数量多：“近8000个”“6000多个”组成巨大的长方形军阵。（同学们，用数字来说明是说明文中常见的，但我们读的时候，别让它一晃而过，也应当让它和我们熟知的事物比照一下，就更能体会到它的宏大了。）

请同学们强调着数字来读一读，读出气概来。