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小学二年级语文《好日子》经典优秀教案三篇

《好日子》这篇童话主要告知我们，只有靠勤奋和才智，生活才会更加美妙。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《好日子》经典优秀教案三篇，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《好日子》经典优秀教案一

教学目标

学问与技能：正确、流利有感情地朗读课文。

过程与方法：在朗读中感受语言的美丽，培育学生的想象、口语表达和运用语言的实力。

情感看法与价值观：在学习中懂得劳动的好处，从而酷爱劳动。

教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：让学生体会劳动带来的华蜜和欢乐。

教学方法

1.多种方法指导朗读,读中感悟.

2.结合生活实际引导理解感悟课文内容。

教学过程

谈话导入：

师：同学们，这节课我们接着学习《好日子》。板书课题：《好日子》，齐读，指导读(美美的，兴奋地读。)

师：昨天那三只可爱的小老鼠今日又来到了我们的课堂，你们想再见见他们吗?(想)

师：看，(课件：)你能从他们的脸上的表情说一说他们的心情吗?(特别兴奋、快乐)设计意图：让孩子们通过看图再次感受小老鼠的喜悦心情。

师：他们为什么这样兴奋呀?(因为他们过上了好日子。)

师：那你认为三只小老鼠的好日子应当是什么样的呢?(每天都有好东西吃、、、、、)

二、阅读感悟。

(一)现在就让我们再次走进课文，了解这个小故事好吗?请同学们把书翻到73页。

(二)请几名同学分自然段读课文，其他同学想：三只小老鼠是怎样过上好日子的?

(三)走进课文。

师：老师在课文中找到了三个描写季节的词，你们找到了吗?(生答，师板书。)

师：那你知道这三个表示季节的词之间有什么联系吗?(时间的先后依次)

师：那我们就一步一步地了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。

1、第一自然段(播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么?)

(1)指名读。问：他们在地里都中了什么呢?

(2)(课件：出示南瓜子、冬瓜子、丝瓜子)问：你们见过吗?、拓展：除了这些瓜子，你还知道那些瓜子?设计意图：使学生真真实切地相识种子。

(3)(课件：出示第一自然段)问：同学们，你们留意这一段句子有什么特点吗?(这是一个排比句)那什么样的句子是排比句呢?(课件：出示排比句的概念。设计意图：让学生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戏作运用。)本文有好几处都运用了排比句，我们读的时候肯定要留意排比句的特点。

(4)指名再读。(多么勤劳的小老鼠啊!他们把籽撒到地里面，也把希望一起播种。)

拓展：让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后会想些什么，有会做些什么呢?(学生自由谈)

2、其次自然段(到了夏天，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了!让我们同三只老鼠一起看一看。)

(1)指名读。问：课文用了一个词来形容这些花，你知道是哪个词吗?(黄灿灿)你能换一个词吗?

(2)想看看黄灿灿的南瓜、冬瓜、丝瓜花吗?师生一起观赏图片。

(课件：出示冬瓜花、南瓜花、丝瓜花)

边观赏边引读其次自然段(课件：出示其次自然段，用朗读将美呈现。)

(3)你还能说哪些表示颜色的ABB式词语?

3、第三自然段(一转瞬，秋天来了。)

(课件：出示南瓜、冬瓜、丝瓜图.)

(1)自由读，老师读：有意丢掉好圆好圆、好大好大、好长好长。引导学生发觉并比较师生读的句子哪个好?为什么?

(课件：出示第三自然段)

(2)师：ABAB式词语也叫叠词，你能说几个这样的词吗?

(3)师：看到好圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好长好长的丝瓜，三只小老鼠别提多兴奋了!把他们的兴奋劲儿读出来吧!全体齐读。

(4)想象：三只小老鼠同心协力，把好圆好圆的南瓜()回家，把好大好大的冬瓜()回家，把好长好长的丝瓜()回家。

4、老师用语言叙述第四自然段。

5、第五自然段(吃饱了，喝足了，三只老鼠不闲着，做了一辆好美丽的瓜车。

(课件：出示瓜车)

(1)自由读第五自然段，然后说一