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三年级语文教案（优秀6篇）

三年级语文教案篇一

《北京》教学设计（第一教时）。

教学目标：

1、了解课文如何按方位依次介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。

2、学习课文写法，练习按方位依次说话。

3、培育学生酷爱祖国首都——北京的思想感情。

教学重点：读懂课文其次自然段，能按方位依次介绍天安门广场及其四周的建筑物。

教学过程：

课前打算（嬉戏）：有意识的用嬉戏的方式同学生一起复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫。我们三（1）的小挚友特殊聪慧，反应很快，对吗？那好，我们先来做个嬉戏。板书：东南西北

这些表示方位的词语叫做“方位词”（板书）

一、谈话揭题

1、板书：北京看老师写字，一起读一读。

看到这个词，你想说什么？

2、问：小挚友，你们去过北京吗？你从哪里看到过北京？

3、谁说说北京怎么样？（课题后划）

语文三年级教案篇二

教学目标：

1、学会本课2个生字。

2、正确、流畅地朗读课文。背诵课文。

3、默写课文。能边读边思索，提出不懂的问题。

4、理解课文中三句话的意思。能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。

教学重点：

正确、流畅地朗读课文、背诵课文。

教学难点：

理解词、句的意思。

课时：2课时。

第一课时

教学目标：

1、学会本课的2个生字。

2、正确、流利的朗读课文，通过看注释，查字典，了解每句话的意思。提出不懂的问题。

教学重点：

正确、流利的朗读课文。

教学难点：

理解词、句的意思。

教学过程：

一、导入：

以前我们学过的古文，大家还记得吗？给大家背一背。说一说告知了我们什么道理。

二、新授：

(一)初读课文，整体感知。

1、自由读课文，把字音读精确。

2、指名读，订正字音。尤其是“为”、“好”、“乐”、“知”的读音。

3、小组相互检查，做到正确、流利。

(二)理解词、句的意思。

1、通过看注释，查字典的方法，了解每句话的意思。（小组合作，在书中做好批注。）

2、提出不懂的问题，全班沟通，共同解决。

3、汇报，沟通。

4、老师指导。

5、和小组的同学再说一说每句话的意思，留意把语言组织完整。

三、课堂小结：

大家上课时的学习看法特别的仔细，能够完成理解词句的学习，接着努力。

四、作业：

抄写本课的生字，以及“知、好、乐、凡、理、疑、悟”重点词语的意思。

三年级语文教案篇三

第一板块：复习导入

1、接着学习第11课——《赶海》

2、《赶海》这篇课文主要讲了一件什么事？

3、赶海特别好玩，在我的一再要求下，暑假的一天，舅舅最终同意带我去赶海了，我的心里别提有多兴奋了。

其次板块：精读第三自然段

（一）学习第一句。

1、退潮后的沙滩上可喧闹了，快去瞧一瞧吧，大家都在干什么呢？

①出示：这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的……

②指名读

③这句话连续用了几个动词，你能一下找到吗？

④出示三个动词

⑤这三个动词有什么不一样？老师把这些动词换一下，你们看行吗？出示：换好的句子

⑥小结：大家看，不同的对象就要用不同的动词，这样才能做到用词精确。

⑦有感情地读读这句话。

⑧过渡：赶海有真好玩，不过，还有更好玩的事藏在省略号里呢，让我们边看图边想象，把它们找出来，接下说下去。

出示：这时，沙滩上已经有……

（二）学习三个场面

整体感知

1、任务驱动。赶海很好玩，那给作者印象最深的是那几件事情呢？打开课本，默读第三自然段接下去的部分，想一想。

2、出示句子

3、沟通：谁来说说这段向我们介绍了几件好玩的事？

4、板书：抓海星，捉螃蟹，捏大虾

5、怎样才能把那种趣读出来呢？

6、出示捏大虾的句子

①指名读

②点评语气词（咦、哦）

③假如把语气词去掉，再读读你有什么感受？

④看来语气词能