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《项链》的教案优秀6篇

作为一名静默奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？我为大家细心整理了《项链》的教案优秀6篇，希望能够帮助到大家。《项链》的教案篇一

活动目标：

1、在观赏与讲解并描述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的阅历

2、学习按规律排序，并大胆尝试自编规律

3、懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情

活动打算：

1、物质材料的打算：做项链的材料，绘本PPT,

2、幼儿阅历打算：有规律排序的阅历:；知道孤寂等词语的概念

活动过程：

一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序

1、谜语导入，引出故事主子公

2、分段播放PPT

课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么难过呢？小刺猬没有挚友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，望见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了

课件二：教：小刺猬又去重新找挚友，望见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物胆怯 小刺猬身上有刺、

课件三：教：晚上，小刺猬没有挚友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今日的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发觉小豆子可以变成美丽的项链。

课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？（红和绿两种）这些豆子是怎么排队的？（一颗红豆一颗绿豆……）。

课件五：教：其次天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今日是抬头、挺胸的走路，它今日（它为了露出颈项上的项链。小动物望见小刺猬喜爱小刺猬的项链吗？为什么喜爱呢？

课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好挚友们，你瞧这几个好挚友手上都有什么颜色的豆子（红绿黄）还发觉了什么呢（大小不一样）

课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了美丽的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。

课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他似乎不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。

课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个美丽的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成美丽的项链，我们小挚友帮帮他们好吗？

二、出示操作材料

幼儿操作，老师巡回指导（我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，假如你有更好的想法也可以哦`）

三、幼儿作品展示

1、展示作品、2幼儿能完整的说出规律是什么。（红黄蓝-大大小小）

四、老师展示有规律的排序，新的规律模式出现

红黄蓝（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……）

看看，老师帮小动物们也做了项链，瞧瞧，款式多不多，每条项链中你找到了什么规律了吗

五、幼儿自由排序

小挚友们开动小脑筋，想想假如是你帮助小动物制作项链，你会怎么做，记得要有规律哦~

六、幼儿作品展示

1、展示作品

2、幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。

七、活动延长歌曲：大家嬉戏真欢乐33

小结：小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发觉依次排列不同的课，中班的语言表达实力随着年龄的增长和熬炼有了肯定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列依次上找出不同来，并动手根据自己想的颜色规律排列，能用自己的语言精确表达出来。《项链》的教案篇二

活动目标：

1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与讲解并描述中理解绘本内容。

2、学会简洁的有规律的排序的方法，驾驭AB和ABB的排列规律。

3、懂得并感受共享是一件欢乐的事情。

4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动打算：

1、PPT《小刺猬的项链》。

2、排序练习操作纸人手一份。

3、彩色珠子图片每组一盘。

活动过程：

（一）播放PPT，出示封面图片。

老师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来相识一下故事里的主子公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？

1、出示小刺猬的封面图片。

老师：他就是我们今日故事里的主子公，他的名字叫拉亚。

2、引导幼儿与拉亚打招呼。

（二）观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT图片。

老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。他是一个活泼、和善、喜爱交挚友的小刺猬。大，考吧。幼师，网出，处！可是，有一件事情总是让他特别得苦恼，因为，森林里的小动物们总是胆怯 被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤寂单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤寂呀，因为没有挚友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。

（